实施无痛人工流产手术的体会

人工流产患者术前接受静脉推注异丙酚，很快进入睡眠状态，全身放松，利于手术医生操作，手术时间缩短，手术并发症明显减少，异丙酚镇痛效果满意。因患者在手术过程中处于无意识状态，所以要做好无痛人流手术不仅要详细询问病史，作好术前准备，还要有娴熟的操作技术，术中操作动作轻柔、迅速，在麻醉师的配合下顺利完成手术，并且要做好术后健康教育工作，真正做到安全无痛苦，消除手术患者的心理障碍，提高生活质量。

自拟活血苦参汤坐浴治疗血栓外痔的临床研究

目的观察活血苦参汤坐浴治疗血栓外痔的临床疗效。方法将120例血栓外痔患者随机分为两组,治疗组60例,对照组60例,治疗组采用中药活血苦参汤坐浴治疗,对照组采用高锰酸钾溶液坐浴治疗,对比观察两组患者疗效,治疗后疼痛评分、疼痛完全缓解时间及血栓痔核完全消失时间。结果治疗组治愈有效率、坐浴后肛周疼痛评分、坐浴后肛周疼痛完全缓解及肛门部血栓痔核完全消失时间,与对照组相比具有统计学差异(P<0.05)。结论活血苦参汤坐浴治疗血栓外痔优于传统的高锰酸钾溶液坐浴。

不同浓度亚甲蓝对环状混合痔外剥内扎术后止痛效果的临床研究

目的:观察不同浓度亚甲蓝对环状混合痔外剥内扎术后止痛效果。方法:将100例环状混合痔患者随机分为治疗组50例和对照组50例,均采用外剥内扎术。治疗组给予1 mg/m L亚甲蓝,对照组给予0.5 mg/m L亚甲蓝,比较两组术后疼痛评分、创面愈合时间。结果:治疗组术后疼痛评分与对照组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗组创面愈合时间与对照组相比差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论:1 mg/m L浓度亚甲蓝注射液对环状混合痔外剥内扎术后止痛效果优于0.5 mg/m L浓度亚甲蓝注射液。

心理干预对分裂症患者陪护家属的心理影响

通过对精神分裂症患者陪护家属的心理状况的调查及分析,研究心理干预方法对精神分裂症患者家属心理健康的影响。将精神分裂症患者陪护家属分成实验组和对照组,分别在实施心理干预前、后对其心理健康状况进行调查,并将实验组及对照组的调查结果与干预前进行比较。通过健康知识讲座、心理咨询与辅导及参与患者作疗活动等方式对患者陪护家属实验组进行心理干预后,其心理健康状况得到明显改善;未实施心理干预的对照组则几乎没有变化。试验结果表明:对精神分裂症患者陪护家属实施科学的心理干预,可以有效地促进其心理健康发展,提高其心理健康水平。

切开挂线术联合中药熏洗疗法治疗肛周脓肿的效果观察

目的:探究用切开挂线术联合中药熏洗疗法治疗肛周脓肿的临床效果。方法:选取自贡市贡井区中医医院2016年7月至2018年4月期间接诊的86例肛周脓肿患者作为研究对象。按照随机数表法将其分为CON组和EXP组。为两组患者均采用切开挂线术进行治疗。在此基础上,对EXP组患者进行中药熏洗治疗。然后对比两组患者治疗的效果、焦虑评分、抑郁评分、病情的复发率和对治疗的满意率。结果:EXP组患者治疗的总有效率高于CON组患者,P<0.05。治疗后,EXP组患者的焦虑评分和抑郁评分均低于CON组患者,P<0.05。治疗后6个月内,EXP组患者病情的复发率低于CON组患者,P<0.05。EXP组患者对治疗的满意率高于CON组患者,P<0.05。结论:用切开挂线术联合中药熏洗疗法治疗肛周脓肿的临床效果显著,能够降低患者病情的复发率。

在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

目前社会和政府不断强调素质教育,为了有效地落实素质教育在小学数学教学环节的开展,培养小学生的数学核心素养,小学数学教学模式也要紧跟时代的发展。通过对数学教学模式的改进和创新,开辟出属于新时代数学教学模式,营造轻松生动的课堂氛围。近期广大教师普遍关注学生在学习数学的过程中如何培养学生的独立思考能力,健全数学核心素养,培养发散思维能力。本文是综合课堂教学实践向广大教师介绍小学数学教学中培养学生的独立思考能力的策略。

高位瘘管切开结扎＋支管浮挂引流术治疗高位复杂性肛瘘的临床意义分析

目的临床研究高位瘘管切开结扎＋支管浮挂引流术治疗高位复杂性肛瘘患者的疗效分析.方法：本文以入院接受治疗的86例确诊为复杂性肛瘘患者作为研究对象,并对这86例患者随机分为采用高位复杂性肛瘘手术治疗以主管切开挂线,支管浮挂引流;术毕在切口皮下及结扎处底部注射长效止痛剂43例.另43例行主管切开挂线,支管切开或缝合治疗.手术之后每位患者都使用头孢呋辛（86例均无过敏）、甲硝唑静滴3-5天,便后配合中药局部熏洗后换药,以更好的对患者的伤口愈合.结果：高位瘘管切开结扎＋支管浮挂引流术治疗高位复杂性肛瘘患者在整个治疗过程中,患者疼痛明显较对照组轻,且疗程较短,治愈率较高,可以较大程度减少病人的痛苦,也为患者节省治疗成本.结论：高位瘘管切开结扎＋支管浮挂引流术治疗高位复杂性肛瘘患者具有较好的临床治疗效果,值得进行临床推广应用.