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题名“双减”背景下初中英语实践类作业设计新探
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作者
吴发延
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机构
甘肃省武威第十四中学
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出处
《新课程研究》
2024年第11期1-3,共3页
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文摘
为在促进“双减”政策落地的同时发展学生的综合素养,初中英语教师可设计实践类作业,如设计指向调查研究、动手操作、表演、交际的实践类作业,以让学生得到更好的发展。同时,教师还需要通过合理规定完成作业的时间和为学生提供必要的帮助,增强学生的课后学习效果。
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关键词
双减
初中英语
实践类作业
作业设计
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名跨文化交际在初中英语教学里的渗透与融合
被引量:1
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作者
吴发延
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机构
甘肃省武威第十四中学
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出处
《学周刊》
2023年第12期132-134,共3页
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文摘
初中是学生英语素养发展承前启后的阶段,教师在英语教学中渗透跨文化交际,不仅能够加深学生对英语文化内涵的理解,也能使学生明晰中西方文化差异,提高学生的跨文化交际意识和能力。文章主要分析跨文化交际在初中英语教学中的渗透与融合意义,从创设背景资料情境、加强语言运用分析、引入文化对比案例、开展口语交际训练、设计文化探究作业五个方面,论述跨文化交际具体的渗透和融合策略,旨在为相关教师提供有价值的参考依据。
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关键词
跨文化交际
初中
英语教学
渗透与融合
意义
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名微课辅助点亮课堂教学
被引量:1
- 3
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作者
吴发延
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机构
甘肃武威第三中学
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出处
《中学教学参考》
2017年第36期59-60,共2页
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基金
甘肃省2017年度“十三五”教育科学规划课题“微课辅助教学的研究与实践”阶段性成果,课题编号GS[2017]GHB3056
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文摘
近年来,微课的出现使优秀教师的教学思想和教学经验更容易被扩散,比慕课的内容更丰富,更便于实现优质教育资源的共享,促进教育公平。微课的出现,颠覆了传统的课堂,让学生直观地学习知识,提高了课堂效率。微课的出现打破时空的限制,在课堂教学中为学生提供了更加真实的教学场景,让学生在客观真实的教学情境中进行合作探究,真正发挥了学生的主观能动性,激发学生学习的兴趣,点亮学校的课堂教学。
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关键词
微课
辅助
教学
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名新课标下如何开展初中英语听力教学
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作者
吴发延
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机构
甘肃武威市第三中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第22期99-99,共1页
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文摘
目前很多初中学校英语听力教学离新课标的要求还有着较大的差距。为了能尽快地走进新课程,教好新教材,我就如何开展初中英语听力教学进行了一些探索。
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关键词
英语听力教学
初中学校
新课标
新课程
新教材
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名英语教学中自主合作学习的实践探索
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作者
吴发延
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机构
武威市第三中学
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出处
《甘肃教育》
2015年第22期77-77,共1页
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文摘
随着课程改革的不断深入,传统的教学模式已经不适应当前教育的发展,在长期的“应试教育”的影响下,我们难以摆脱固有的教学模式,在日常教学中,总是紧扣考点,狠抓教学成绩,做到题题落实,分分必争,而作为语言的交际能力却被抛之九霄云外,学生的口语交际和学习英语的能力日渐荒疏。
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关键词
英语教学
自主合作
研究策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名微课在初中英语教学中的应用研究
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作者
吴发延
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机构
甘肃省武威第三中学
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出处
《新课程》
2018年第11期11-11,共1页
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基金
甘肃省2017年度“十三五”教育科学规划课题《微课辅助教学的研究与实践》阶段性成果课题编号GS[2017]GHB3055
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文摘
伴随着我国社会经济的不断发展进步,教育领域的新课程改革也在如火如荼地展开,微课作为一种新的教学形式进入人们的视野。它在英语教学中的应用也逐步推行,通过视觉冲击给初中生以积极性去努力增强自己在英语知识方面的理解能力,从而提高初中生学习英语知识的效率。将从微课的概述、微课在初中英语教学中应用的意义、存在的问题及其解决对策等方面进行论述。
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关键词
微课
初中英语
应用
对策
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”背景下家庭教育存在的问题与改进策略
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作者
吴发延
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机构
甘肃省武威市第三中学
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出处
《新课程研究》
2021年第2期24-25,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“互联网+背景下家国情怀对家庭教育指导的策略研究”(课题编号:GS[2019]GHBZX196)的研究成果。
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文摘
随着互联网的迅猛发展,家庭教育也面临着新的挑战,出现了家庭教育传统断裂与失承,家庭教育方法粗放单一,家庭教育期望空洞与短视,家庭教育效果低效与逆反等问题。对此,文章指出,家长可借助互联网的优势,采取以尊重为基础构建良好的亲子关系,以自身为榜样增强预设的教育效果,以赏识为导航引导孩子多元发展,以活动为手段培养孩子的家国情怀等措施予以解决,增强家庭教育效果。
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关键词
互联网+
家庭教育
家国情怀
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名农村初中英语词汇教学初探
被引量:3
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作者
吴发延
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机构
甘肃省武威市第三中学
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出处
《学周刊(上旬)》
2011年第10期40-40,共1页
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文摘
人教新目标英语教材与冀教版教材相比,教材信息容量大,题材比较新颖,词汇多。词汇量的大小无疑是制约学生学习用英语进行交流的重要因素。因此,我们初中英语教师要加强英语词汇教学。本文笔者结合自身的农村教育教学实践,从重视词汇教学、营造语言环境、正确的词汇记忆方法来阐述农村初中英语词汇教学。
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关键词
农村
初中英语
词汇教学
语言环境
记忆方法
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分类号
G638.2
[文化科学—教育学]
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题名别把学生“炼成”差生
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作者
吴发延
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机构
甘肃省武威市第三中学
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出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第10期7-7,共1页
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文摘
"人之初,性本善",为什么有些学生最后会沦为"恶"者呢?笔者认为,除了个人、家庭及社会的因素,学校教育的失当也是一个重要因素。
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关键词
差生
教育
转化
策略
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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