“双减”背景下乡村薄弱学校课后服务实践探索

为解决“三点半问题”,教育部发布有关保障和规范中小学课后服务工作的指导性文件,学校积极组织教师在课后服务中开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的实践教育活动,多维度提升学生的核心素养,取得了良好的效果。但大多数乡村薄弱学校仍然存在服务内容单一、团队缺位、服务品质不高的现象。本文针对乡村薄弱学校开展课后服务过程中实际存在的问题,从施教原则、学科融合、扩大时空范围、团队建设、多元评价这五个方面探讨了薄弱学校开展课后服务的策略。

例说二元一次方程组的三种解法

解二元一次方程组的基本思路是将“二元”转化为“一元”，常用的方法是代入消元法和加减消元法．但有些二元一次方程组还可以用下面的方法巧妙解答，使解方程组更加简单．

在语文教学中如何加强德育教育

现代教育提出'德智体美劳'全面发展,'德'作为五育之首,对青少年的健康成长起着不可替代的作用。语文教学是学校教育的一个重要组成部分,当然离不开'育人'这一培养目标。语文课堂中,教师可以在介绍作品写作背景时渗透德育教育,在概况文章中心时渗透德育教育,在分析人物时渗透德育教育,在总结写法时渗透德育教育,在课外阅读中加强德育教育。

在语文教学中如何加强德育教育

现代教育提出'德智体美劳'全面发展,'德'作为五育之首。对青少年的健康成长起着不可替代的作用,语文课是一门基础学科,语文教学是学校教育的一个重要组成部分,当然离不开'育人'这一根本目的语文课堂中,教师在介绍作品写作背景时渗透德育教育;教师在概况文章中心时渗透德育教育;语文教学中分析人物时渗透德育教育;语文教学中总结写法时渗透德育教育;在课外阅读中加强德育教育;