包埋吸附法固定化酒用酸性脲酶的研究

用包埋吸附法固定化酒用酸性脲酶,探讨了固定化的条件、固定化酶的部分性质以及固定化酶在黄酒中的应用。结果表明:固定化酒用酸性脲酶的最适海藻酸钠浓度、CaCl2质量浓度和壳聚糖浓度分别为2.0、5.0和0.3g/dL,最适固定化时间为2.5h,固定化率为82.3%;最适反应温度40℃、最适pH4.0、半衰期为48d,固定化酶的比活为3.6U/mg;在35℃下添加量为0.1g/mL(固定化酶质量/黄酒体积),24h内黄酒尿素去除率达65%,同样条件下连续使用去除黄酒中尿素,使用13次时尿素去除率达39.7%。

乐施于教——谈谈对“弱势群体”习作的指导

俗话说，十个手指有长短。在具体的教育教学过程中．我们总会遇到这样的人群：由于各种原因，这些孩子或学习兴趣不浓，或学习策略不佳，或学习能力不高，以至于学习信心不足，学习收获不大。他们处于特定的角色，学习有困难的“弱势群体”。作为课程的具体落实者，一名小学语文教师，应如何在习作教学活动中，努力地为这些孩子的全面发展服务呢？

论如何运用思维导图指导看图写话

看图写话能力的培养对于低年级学生来说是十分重要的。它是写作的基础。看图写话可以帮助学生培养其思维逻辑性,也可以帮助学生培养其语言的综合能力。看图写话的学习是在为高年级语文的学习打好基础,所以看图写话能力的提高,也就是写作能力的提升。其实许多的孩子一看到图画找不到重点,并且语句上下不通顺。还有一些孩子看到题目半天写不出一个字,或者学生可以明白图画中所描述的内容,但其无法通过文字将其表达出来。将思维导图应用于看图写话中,可以帮助学生梳理其思维也可以帮助学生简单明了的梳理出图画中所表现出来的内容。思维导图的学习方式对于学生来说是十分新颖的。