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辅助线——通向未知的桥梁(之一)
1
作者
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000年第8期5-7,共3页
几何证题,除简单者外,常常要作辅助线.辅助线能否作出,乃是证题的关键,恰当的辅助线,它可沟通条件与结论的联系起到解题的桥梁作用.图此,添设辅助线,这是对题设的图形进行周密的观察、分析、构思、设计、推证的重要工作.但是...
几何证题,除简单者外,常常要作辅助线.辅助线能否作出,乃是证题的关键,恰当的辅助线,它可沟通条件与结论的联系起到解题的桥梁作用.图此,添设辅助线,这是对题设的图形进行周密的观察、分析、构思、设计、推证的重要工作.但是,如何添设辅助线,却又因题而异,
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关键词
作辅助线
证题
题设
几何
解题
构思
结论
推证
图形
条件
原文传递
从一道习题的多种解法,谈证明线段成比例中的辅助线
2
作者
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000年第10期21-22,共2页
线段成比例的证明是平面几何中的一个难点,其主要难在辅助线的作法.本文仅从一道习题的多种解法谈谈该问题中辅助线的作法.
关键词
多种解法
线段成比例
辅助线
证明
习题
平面几何
作法
原文传递
已知中点的辅助线的作法
3
作者
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000年第11期5-6,共2页
几何习题中有很多已知中点的问题,如何作这类问题的辅助线呢?下面略举几例说明.
关键词
中点
辅助线
作法
几何题
初中
数学
原文传递
辅助线——通向未知的桥梁(之二)
4
作者
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000年第8期7-8,共2页
前面介绍了作辅助线的方法,本文就所作辅助线是一个什么样的图形,谈谈辅助线的种类.
关键词
作辅助线
图形
方法
原文传递
题名
辅助线——通向未知的桥梁(之一)
1
作者
吴启克
张良法
机构
湖北省宜昌市革埠湖中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第8期5-7,共3页
文摘
几何证题,除简单者外,常常要作辅助线.辅助线能否作出,乃是证题的关键,恰当的辅助线,它可沟通条件与结论的联系起到解题的桥梁作用.图此,添设辅助线,这是对题设的图形进行周密的观察、分析、构思、设计、推证的重要工作.但是,如何添设辅助线,却又因题而异,
关键词
作辅助线
证题
题设
几何
解题
构思
结论
推证
图形
条件
分类号
O44 [理学—电磁学]
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
从一道习题的多种解法,谈证明线段成比例中的辅助线
2
作者
吴启克
张良法
机构
湖北省宜昌市草埠湖中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第10期21-22,共2页
文摘
线段成比例的证明是平面几何中的一个难点,其主要难在辅助线的作法.本文仅从一道习题的多种解法谈谈该问题中辅助线的作法.
关键词
多种解法
线段成比例
辅助线
证明
习题
平面几何
作法
分类号
O122.3 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
已知中点的辅助线的作法
3
作者
吴启克
张良法
机构
湖北省宜昌市草埠湖中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第11期5-6,共2页
文摘
几何习题中有很多已知中点的问题,如何作这类问题的辅助线呢?下面略举几例说明.
关键词
中点
辅助线
作法
几何题
初中
数学
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
辅助线——通向未知的桥梁(之二)
4
作者
吴启克
张良法
机构
湖北省宜昌市草埠湖中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第8期7-8,共2页
文摘
前面介绍了作辅助线的方法,本文就所作辅助线是一个什么样的图形,谈谈辅助线的种类.
关键词
作辅助线
图形
方法
分类号
O123.1 [理学—基础数学]
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
辅助线——通向未知的桥梁(之一)
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000
0
原文传递
2
从一道习题的多种解法,谈证明线段成比例中的辅助线
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000
0
原文传递
3
已知中点的辅助线的作法
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000
0
原文传递
4
辅助线——通向未知的桥梁(之二)
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000
0
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