东京教育大学文学部教授会设置运动与家永三郎——家永的民主主义精神与“学问自由”认知的确立过程

本文是笔者关于家永三郎研究系列的一部分,主要探讨20世纪50年代早期家永确立强烈的民主主义精神和"学问自由"认知的过程。一般认为,50年代家永三郎采取诸多行动,成为一名和平主义者和民主主义者。然而就此时的具体过程而言,尽管该认知能够从家永自身所留下的大量文献之事实中得到证实,但这些手稿尚未被重新研究。因此,本文拟利用家永之外的其他人所散见的史料,审读家永的文献,并重构其50年代建立东京教育大学教授会的行动过程。本文认为,家永的证词以及其认知是准确的,从其试图彻底解决所面对的问题以克服战前社会矛盾这一意义来看,家永确是战后和平主义者与民主主义者的典型代表。