对人教版语文新版教材运用的几点思考

赢在起点，输在终点的中国教育，曾引起很多教育界专家的深刻反思；只能继承，难以创新的劳动者素质现状，更反映出教育滞后是制约我国经济社会发展的深层次原因。

注重课堂教学中的情感性评价

随着新课程改革的不断深入，课堂教学评价已成为教育关注的热点。新课程理念下的课堂教学评价除体现多元性、过程性、整体性，还应注重情感性。课堂教学情感性评价，既是情感教学的有机组成部分，又是教学评价的重要因素。课堂教学中如何有效地对学生进行情感性评价，结合实践我谈几点体会：