高中信息技术学科大概念的探究及应用

针对很多教师对学科大概念“没感觉”“抓不住感觉”等现状,本文探究了学科大概念的教育理念及意义,并结合课堂教学、项目学习等实例,提出了运用学科大概念思想方法、思维方式开展信息技术教育的途径及方法,力求从学科大概念思想入手,进一步理解课标精神、领会教材意图、完善育人方式,落实立德树人的根本任务。

对老年新型冠状病毒肺炎的中西医协同诊疗思考

基于中西医协同诊疗,在北京医院老年多学科诊疗深厚积淀基础上,结合目前本院援鄂医疗队接管的武汉华中科技大学同济医院中法新城院区B区11东病房收治的老年新型冠状病毒肺炎患者的临床实践,从老年人新型冠状病毒肺炎的发病特征、中西医协同诊疗等方面进行初步探析,尤其从中西医优势互补、诊疗互通、有主有辅、中医特色发挥等方面进行进一步思考和观点阐释。

教学过程中舞蹈运动腕关节损伤成因及应急治疗

舞者通过肢体动作来表达美感,只有经过坚持不懈的锻炼和雕琢,才能较为完整地呈现舞蹈动作及其背后所蕴含的情感表达。在舞蹈学习过程中,由训练引发的运动损伤时有发生,会直接影响训练进度和展演水平。因此,在进行系统的舞蹈训练的过程中,应加强舞者应对这类损伤的能力,以加快其恢复速度,延长舞蹈演员的职业生涯。

基于临床实践指南的老年功能性便秘护理现况调查研究

目的调查老年功能性便秘临床护理现况与实践指南之间的差距,提出相应的行动策略,为指南的临床转化提供参考依据。方法采用便利抽样法,于2019年7—10月选取北京地区部分综合医院、中医医院、中西医结合医院中收治老年功能性便秘患者病房的330名临床护士和护理管理者为研究对象,采用自制的调查问卷进行问卷调查,制订推荐意见达标标准和算法公式,使用Excel软件计算推荐意见的达标率、部分达标率和不达标率。本研究共发放330份问卷,回收问卷330份,回收率为100.0%(330/330)。排除条目缺失值大于10%、所有条目答案一致等无效问卷后,有效问卷317份,有效率为96.1%(317/330)。结果12条指南的推荐意见中,达标率最高的3个条目是如厕模式的健康教育、身体活动的健康教育、满意度和效果评价,不达标率最高的4个条目是组建跨学科团队、综合教育和项目推广、体格检查与用药史的健康评估。是否接受过相关培训的护理人员临床实践现况差异有统计学意义(P<0.01)。结论大多数护士能够为老年功能性便秘患者进行全面的护理,但实践内容与指南的标准差距较大,采取加强护士培训和人才培养以及规范便秘的护理流程等措施,可帮助推进证据的临床转化。

以舞蹈治疗方法促进学生心理健康发展的路径探索

舞蹈治疗是一种通过舞蹈动作完成艺术性治疗的一个过程,其交叉学科比较多,通常包括医学、心理学、艺术学、生物学等。在治疗期间,基本上是利用动作等非语言的治疗模式,将其当作以传统导向为媒介的心理疗法的一种拓展,已经在国外高等院校中得到广泛应用。对此,笔者通过查阅相关资料,深入性、多方位地对舞蹈治疗方法在高校学生心理健康工作中的具体应用展开探讨。