大学生生命意义感量表编制及信效度分析

目的:编制大学生生命意义感量表并检验其信效度,为高校大学生生命意义感研究提供定量的测试工具。方法:以Frankl的意义治疗理论及参考Wu等人量表的基础上确定原始问卷。先后选取105名和400名大学生为研究对象,对测查数据进行项目分析、探索性因素分析(EFA)、验证性因素分析(CFA)及信效度检验。结果:量表由意志自由、求意义的意志与生命的意义3个因子共13个题项组成,方差累积贡献率为63.191%。整体量表的克朗巴赫系数α为0.894,各因子的克朗巴赫系数α在0.735-0.894,各因子之间的相关系数在0.543-0.684(P<0.01),量表各因子与总分之间的相关系数在0.807-0.888(P<0.01)。量表与幸福感量表的相关系数为0.477(P<0.01)。结论:编制的大学生生命意义感量表信效度良好,可用于大学生生命意义感的测量。

教师职场精神状况的调查研究

教师专业成长的核心在于其精神世界的丰盈。职场精神是指从有意义的工作场域中，获得幸福感与贡献感，且与有共同目的的人结盟，超越自己等深层的知觉。本研究利用职场精神量表对610名中小学教师职场精神状况进行了调查，结果显示：教师职场精神总体水平处于中上水平；教师职场精神在性别、是否担任行政职务、婚姻状况上均无显著差异；小学教师与初中教师的职场精神存在显著的差异；教师发展阶段在职场精神上存在显著的差异。

海峡两岸大学生心流与心理幸福感的关系:调节效果的分析

幸福的内涵不仅是个体情感的体验,还应是自身价值的体现,由此,投入工作时的心流是影响幸福感的关键变量。以大学生心流量表、心理幸福感量表为测量根据,对1401名海峡两岸大学生进行施测。结果显示,海峡两岸大学生在心流与心理幸福感上存在显著差异,台湾地区大学生高于大陆地区大学生;心流对心理幸福感具有显著解释力;人口变量在海峡两岸大学生的心流与心理幸福感之关系上起调节效果,影响程度是大陆地区大学生高于台湾地区大学生;两岸地域在大学生心流与心理幸福感之间起调节作用。

灵性健康在大学生生命意义感与生命实践问的中介作用

目的了解大学生生命意义感的状况及生命意义感、灵性健康与生命实践之间的关系。方法采用生命意义感量表、生命实践量表、灵性健康量表对708名大学生进行测量。结果大学生生命意义感、灵性健康与生命实践显著正相关（r=0．51～0．79，P〈0．01）。灵性健康在大学生生命意义感与生命实践之间起完全中介作用（x。287．27，df=24，GF1=0．91，RMSEA=0．12），中介效应的贡献率为85％。结论灵性健康在大学生生命意义感与生命实践之间起中介作用。