康复护理干预对脑梗死患者神经功能及生活能力状态的影响

目的探讨康复护理干预对脑梗死患者神经功能及生活能力状态的促进作用。方法将98例脑梗死患者分为康复护理干预组58例,对照组40例。两组患者均按照常规护理操作执行。康复护理干预组采用以运动疗法为主的康复程序。两组患者均采用神经功能缺损评分法及生活能力状态分级进行评测。结果康复护理干预组的神经功能及生活状态恢复均优于对照组。结论脑梗死患者的康复既是一个复杂的过程又是一个长期的过程,应及早并全程采取康复护理干预,使患者得到最大限度的康复。

Gitelman综合征:附1例报道并文献复习

Gitelman综合征是一种少见性遗传性疾病,本文通过回顾性分析1例Gitelman综合征患者临床表型特征及基因测序,发现Gitelman综合征可能存在SLC12A3基因外的突变,需要更多的基因筛查研究加以证实。

应用认知疗法早期干预脑卒中后抑郁和认知功能障碍

目的观察用认知疗法早期干预对脑卒中后抑郁状态和认知功能障碍的影响。方法选择1999-01/2002-10中国医科大学附属第一医院神经内科收治的脑卒中患者200例,随机分为实验组(100例)和对照组(100例)。两组患者均给予常规治疗护理并进行健康教育,对实验组采用认知疗法指导,两周后对两组患者用Zung氏抑郁自评量表和简易智力状态检查量表评定患者的抑郁状况和认知功能。结果200例患者均进入结果分析。①两组患者Zung氏抑郁自评量表评分比较:实验组患者的抑郁自评量表平均得分低于对照组(54.34±3.46,65.62±5.37,P<0.05)。实验组患者轻度、中度、重度抑郁障碍发生率均低于对照组(15%,25%;5%,16%;1%,7%)。②两组患者中认知障碍患者简易智力状态检查评分比较:实验组高于对照组(23.29±2.46,16.86±3.84,P<0.05)。实验组患者轻度、中度认知障碍发生率均低于对照组(9%,18%;5%,16%)。结论对脑卒中患者早期用认知疗法可明显改善脑卒中后抑郁状态和认知功能障碍,促进患者的身心早日康复。

1981-2009年比较图书馆学方法论研究综述

比较图书馆学方法论的研究多侧重于概念分析(包括其含义、范畴、特征、原则、目的、意义等)、学科性质、研究方法、发展动态及走向等,并具有以下研究特点:缺乏固定的作者群,核心作者极少;研究深度、广度不够,低水平重复严重;引进方法不科学,理论与实践脱节;过分注重定性分析;自发研究,缺乏统一协调的组织结构;受信息化因素影响,研究方向可预见性差。其研究发展趋势是:研究综合化、合作化;注重教育,充分利用研究资源;研究向纵深发展;引进新方法,理论与实践相结合。

农村信息传播难点分析——以娄底为例

农村信息传播一直以来都是信息传播扩展广度的一个瓶颈,文章从娄底农村传播现状入手,分析了农村信息传播困难的原因,并从政府宏观调控、农民意识等方面探讨了解决其信息传播困难的对策。

浅谈家庭教育与幼儿性格培养

性格是人在现实中客观行为表现出的比较稳定的心理特征,反映了对周围事物的态度.家庭教育作为教育的基础部分,其中家庭氛围、父母的教养态度、父母的教育方法等因素对一个人性格的形成和发展产生重要而深远的影响.幼儿期是性格形成的最初时期,可塑性强,良好性格的形成离不开家庭教育.

初中物理教学中“议馈”式评析课探索

评析课是物理教学课型中一种重要的课型,练习或试卷的评析质量将直接影响到教学的质量。评析课的关键是教师要尊重学生的心理需求,从学生的心理出发,设计、实施评析课的教学。抓好物理评析课,对提高学生分析问题、解决问题的能力以及学生思维能力、动手能力、创新能力等具有十分重要的意义。