浅析农村小学综合实践主题开发存在的问题及解决办法

综合实践课程的性质《综合实践活动课程指导纲要(3-6年级)》指出:综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。在新的基础教育课程体系中,综合实践活动具有自己独特的功能和价值。与其他课程相比,综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性四个鲜明的特点。综合实践活动课程是新课程改革的亮点与热点。

提高师资培训效益 奏响校园和谐乐章——浙江省宁波市宁海县西店镇中心小学校本培训工作创新与实践

课程改革给学校带来最大的挑战莫过于对教师专业化水平的挑战，因为教师是理想与现实、理论与实践的转化者，倘若教师没有较高的专业水平，这种转化就难以落实。因此，提高每一位教师的专业水平，是每所学校共同的紧迫任务。对于浙江省宁波市宁海县西店镇中心小学这样一支教龄短、年纪轻、结构不合理、流动性大的教师群体来说，此任务尤显重要。

小学“简笔式国画”教学的实践探索

宁海是历史悠久、名人辈出的“书画之乡”。“简笔式国画”是宁海民间美术中的一朵奇葩。我县最著名的当代文化名人、国画大师潘天寿先生的国画就是在民间“简笔式国画”的基础上凝化、提升而成的精品。

善捕活资源 课堂更精彩

课堂教学应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定而没有激情的预设。作为教学主体的学生在教学流程中的质疑、问答、创意、争论甚至尴尬的突发事件，是对教师教学理念和智慧的挑战。教师要善于应变，及时捕捉这些稍纵即逝的“教学财富”，让课堂勃发生机，让学生享受无穷乐趣。