谨防教学中的“滥竽充数”

课堂上遭遇“南郭先生” “滥竽充数”的故事在我国可谓家喻户晓。在信息技术教学中，教师也常会遇到这样的现象：有的学生装模作样地操作，实际心猿意马；有的看似在讨论问题，实则嘀咕与学习无关的内容；有的高呼“学会了，不必再讲了”，却不会应用操作解决问题……以致教师总是被学生的种种假象蒙蔽。只有到考试时，许多问题才会暴露出来。

构建和谐的信息技术课堂

以人为本的教育理念越来越得到人们的认可，一切为了学生的全面、和谐发展已经成为教育界的共识。课堂教学是师生交流的主要平台，是学生学习的主要途径。信息技术课堂的目标是培养学生的信息素养，教师应科学地利用教学环境，发掘学生的潜能，努力构建和谐的信息技术课堂。

论信息技术教学如何培养学生的探索能力

现代教育倡导以人为本,关注人的全面发展,强调培养人的自主精神、探究精神、创新精神,尤其注重培养人的终身学习能力。信息技术不仅是学习的对象,更是信息时代进行终身学习不可或缺的工具和环境。