应该利用“分类表索引”代“主题目录”——学习“应该推行分类目录主题索引”的意见

侯汉清同志在“应该推行分类目录主题索引”(载《江苏图书馆学报》86年,2期30—35面)一文中,把“分类表索引”和“分类目录主题索引”作了分析比较,认为:在未编公类目录的图书馆,完全可以编制一部主题目录。而在已编分类目录的图书馆,从我国现状和实际情况出发。

文献分类法标记符号的发展趋势

我认为标记符号发展趋势是:一、配号以延展为主,层累为辅。知识体系的层累关系一直是由正附表类目的字形和缩格来体现的,不需要符号模拟,只要有简明的代号就行了。一切已经定形和发展较快的科学体系都可以延展配号,在同位类上、中、下予留空号,如有五个同位类,用单元序号O—9配号可只用3,4,6,7,8空出1,2,5,9作发展。

健全高校图书馆目录体系探讨

一九八一年部颁“高等学校图书馆工作条例”第六条中提出要“健全目录体系”,是针对我国高校图书馆“目录体系”存在许多不健全现象提出的,并初步提出了健全的方法和途径.我现在根据“条例”所涉及的有关内容,从目录体系的从属性,相关性和系统性三个方面,提出一些粗浅看法,供同行研讨。(一)目录体系的从属性.目录体系是受“服务体系”和“馆藏体系”所制约的,有甚么样的服务体系则要求相应的馆藏体系来满足服务的需要;因而也要求目录体系的密切配合。配合馆藏体系所制备的目录多属公务目录范围,配合服务体系所制备的目录则属读者目录范围.公务目录与读者目录之间的主要差别。

我对当前“图书分类”工作的看法

近年来国内“标准”、“统一”之风盛行,特别是在图书分、编领域内,提出了暂定“中图法”为国家标准分类法,编目则提出“四统一”(图书情报单位统一,各类型文献统一,各种目录载体统一,中外文统一)原则,主张在分类法问题上,全国应逐步向“中图法”靠拢,“编目”上则向国际标准化看齐。

高等学校图书馆服务工作初探

1979年3月《四川图书馆学报》创刊号上，登载了我的“高等学校图书馆服务工作的重点问题”。这个题目是学报编者因为原稿篇幅太长，改名后重点摘登的。我的资料的原名是。高等学校图书馆服务工作初探”。原打算从教学、科研、综合三方面来探讨整个高等学校图书馆服务体系的设置，前稿只整理了一半（仅提到教学服务问题）注明待续后交给了学报编辑同志，希望考虑是否有必要发表，随后去京数月。

探讨科核心素养视角下的高中化学教学策略

新课程改革对高中化学教学活动有了更明确的要求。为了加强培养学生学科核心素养,在高中化学教学中,教师要不断优化创新教学理念,综合现代化的教学方式,加强教学改革,增强高中化学课堂的趣味性和实践性,有效培养学生学科核心素养。基于此,在本次研究中就结合高中化学教学中存在的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议,加强教学改革,加强培养学生的学科核心素养,提高学生个人品质,让学生能够更加适应未来的学习和生活。

为学生服务的学院图书馆

为什么高等院校图书馆员应密切关心和更多地被卷入校内活动问题呢?主要因为我们是高等学校集体的成员,我们对学生、同事和参与教学活动过程的社会集体成员承担有道义上和法律上的义务,而不只是仍然起被动作用,应该起一种较为积极的校内作用,这种作用远不同于过去一直起过的一种教育责任和促进作用,是防止学生与图书馆之间产生分裂对抗所需要的一种作用。

分类与索引的开发和进展

近来分类与索引的情况与数十年前的编目有许多类似之处。图书馆学家与信息专家的认识到信息主题检索的重要，但缺少普遍接受的理论结构。在分类与索引方面，我们既没有巴黎原则又没有国际书目著录标准（ISBDs）。

东门老街环境设计

本项目是配合中规院做的城市景观设计，工程内容比较庞杂，又由于迎接97香港回归、施工仓促，但无论如何它是个实现了的景观项目。

高等学校图书馆服务工作的重点问题

图书馆工作,包括高等学校图书馆工作,约可分为“收集整理”与“组织应用”两个方面,前者是准备工作,后者是服务工作;准备工作较多地体现图书馆的共性,服务工作更多地体现各类型图书馆的特点和差别。图书馆工作不但要有高质量的“收集整理”,而且要有较高的服务质量,服务工作是“收集整理”的前提,“收集整理”是服务工作提高服务质量的保证。但是一个图书馆工作的好坏,更多地取决于服务的质量,争取主动地对口服务,狠抓服务工作质量,往往可以起到带动和推进图书馆其他各项工作的作用。从而降低工作中的盲目性而提高其精确度。