层次分析法在喀斯特地区退耕适宜性评价中的应用——以贵州省毕节试验区为例

毕节试验区是典型的喀斯特岩溶山区,是全国石漠化最严重的地区。将层次分析法运用于毕节退耕适宜性评价,计算各指标权重,以确定影响退耕适宜性的主要因素。结果表明:退耕适宜性指标体系15个指标中,所占比重最大的4个指标依次为:土壤石漠化程度、水土流失量、人口密度和地质条件。AHP法结果基本符合毕节试验区实际,可以为解决退耕适宜性评价中分配各个评价因子的权重提供行之有效的技术方法,同时为喀斯特地区退耕还林还草提供科学理论依据和决策支持。

双创背景下公共经济学课程教学改革研究

双创背景下的公共经济学课程教学改革,不仅要鼓励大学生创新创业,更要从深层次把握和思考高等教育的目标和功能,实现大学生创新精神的培养。反思高校课程教育可见,公共经济学课程教学亟待改变唯分数论的目标导向,明晰以创新精神培养为宗旨的教学理念,扭转刻板的教学传统,突出以学生为中心的教学方式。教师精讲基础知识和执导课堂,学生创造内容、探究学习,充分发挥学生的主观能动性;转变教育评估方式,注重学生平时学习过程、知识能力运用以及创新精神的培养。

信息时代的企业组织结构变革

针对信息时代企业组织结构应该具有的新特征,提出了适应信息时代要求的组织结构,探讨了从传统企业组织结构向信息时代组织结构变革的几点措施:1.压缩组织层级;2.建立有效的企业结构;3.建立以服务为导向的工作团队;4.加强信息时代人力资源管理;5.内部市场化。

城市供水民营化的思考

当前,各国政府在公用事业领域普遍采取了民营化的改革措施。民营化倡导非公共部门替代公共部门承担社会公共产品和服务的供给功能,借以提升公共产品和服务的品质和质量。民营化背景下,政府对城市供水的管制手段和方式发生了明显变化,而供水事业管制的价值内核是公共利益的维护和保障。本文着眼于城市供水民营化改革在我国方兴未艾的现实情况,从城市供水现状入手,分析了城市供水民营化的意义和问题,提出了我国城市供水民营化的思路。

统计学一流课程培育的实践探索

一流课程作为新时代人才培养的重要载体,是实现教育目的、提高人才培养质量的基本保障。贵州大学公共管理学院统计学教学团队,近年来对统计学一流课程培育进行了有益的实践探索,提出坚持“以学生为中心”的教学理念,围绕以立德树人为根本任务的教学目标,构建双课堂教学模式的统计学一流课程培育基本思路。团队对标“两性一度”的国家级一流本科课程建设标准,从教学内容的高阶性、教学模式的创新性、考核方式的挑战度三方面探索了一流课程的培育路径。基于“课程模块化”构建了“自主课堂十探究课堂”的双课堂教学模式,给课堂教学挤“水”添“金”。用团队竞争多元评价激励学习活动,用实用有趣的挑战性任务驱动学习活动,从而在课程的教学实践中践行知识传授、能力培养和素质教育“三位一体”育人目标,用学习活动推动自主知识建构,培养具有爱国情怀的新时代大学生。

基于大数据应用的地方社会治理创新——以贵阳市“社会和云”平台为例

大数据技术应用和发展为实现地方社会治理创新提供了重要契机。本文以贵阳市借助大数据助推社会治理的创新实践"社会和云"平台为例,探究其内涵、运行框架及成效,试图从培养大数据思维、促进地方社会治理理念创新;依托大数据平台,实现地方社会治理结构创新;利用大数据技术,推动地方社会治理方式创新,为大数据时代地方实现社会治理创新提供重要启示。

大数据视域下的绿色减贫效益分析——基于贵州省M乡的调研

在大扶贫、大数据、大生态三大战略行动下,贵州省加快大数据应用平台建设,构建大数据全产业链,充分发挥产业引领作用,确立大数据产业发展新理念。基于贵州省M乡的调研,了解其在精准扶贫时代背景下的绿色减贫模式,了解其扶贫项目实施现状及减贫模式实施困境。结合贵州省大数据发展优势,利用大数据平台支撑扶贫工作。从大数据视角出发,探索"大数据+农产品"的绿色减贫模式,对于贵州省电商扶贫实践具有参考意义。