基于层次分析法的应用型人才培养评价模式研究

本文探讨在应用型人才培养的评价问题中,依据"三位一体"培养模式,应用层次分析法构造评价体系结构及判断矩阵,并计算层次单排序权重和层次总排序权重,得出各个因素对人才质量的影响程度。从而使定性分析定量化,为人才培养质量评价提供更为客观的依据。

CDIO理念在Linux操作系统课程中的探索与实践

介绍了Linux操作系统的教学现状,针对传统教学方式的弊端,探索将国际化工程教学理念CDIO引入Linux操作系统的教学实践当中。围绕项目设计展开教学过程,强调"做中学"的学习模式,启发学生进行自主式、创造性学习。在实践中,提高了学生的自学能力、工程能力、团队协作能力以及创新等能力。

基于CDIO模式的《数据结构》课程教学改革与研究

本文分析了《数据结构》课程教学中存在的问题及产生原因，结合CDIO工程教育模式，从教材改进，师生角色转换，教学方法等方面提出《数据结构》课程改革的具体策略，对于该课程教学质量的提高具有重要意义。

自主型设计的在线评阅系统模型的构建

应用软件测试技术,在网络测试平台中构建了软件设计的在线评阅系统模型,提高了自主型软件设计的效率。文中运用遗传算法解决黑盒测试用例的自动生成问题;同时,运用关键点匹配方法解决了非正常运行程序的结构测试问题,通过正则匹配方式模拟人工静态评阅。

浅谈嵌入式移动数据库的应用

随着移动通信技术的进步,嵌入式移动数据库技术在许多领域中得到广泛应用。文章研究了嵌入式移动数据库的应用现状,分析了移动数据库应用的关键技术,并指出其发展前景。

基于CDIO能力评价的专家系统的设计

本文设计了CDIO能力评价专家系统的模型,并重点阐述了知识库的构建、推理机设计。该系统可以对学生的CDIO能力作出评价,并合理提出存在问题,使CDIO能力评估与CDIO过程构成一个反馈回路,有利于改善学生培养环节,提高学生的CDIO能力。