忆张伯苓校长倡导的南开教育

南开创办人是严修和张伯苓，我们应当永远纪念他们。 我在南开上了九年学，中学五年（1921--1926），大学四年（1926--1930），从中学毕业到现在，整整一个甲子。当时的生活今日回味起来仍感亲切。原因是，在校期间确实得到了终身受用的益处。作为一个学生，我直接受益，主要来自张伯苓的办学思想。张校长的教育思想和办学业绩自有专家们研究。在纪念他诞生一百一十周年之际，我只从那一段时期的具体事例来谈谈个人的感受。

普通中学的数学课程

如果把“文化大革命”前后的中学数学教学大纲以及高考试题相比较,就会发现,中学数学水平是大幅度地下降了。这是和物理、化学很不相同的。中学生语文水平下降程度也同样严重,而且影响更大,但这已为人们所察觉,而数学水平下降的严重性,则尚未引起社会的注意,甚至也没有引起教育界和数学界的足够重视。这种情况,如果不迅速改变,必将影响我们培养人才的质量,影响我们的四化建设。造成这种情况的原因很多,“四人帮”固然要负责任。

论公有制与个人所有制——兼谈深化改革的目标模式

一、公有制与个人所有制是绝对排斥的吗? 以前,人们象把社会主义与市场经济对立起来一样,总是把公有与个人所有、公有制与个人所有制绝对的对立起来。其实,这是没有充分根据的。 按照马克思主义的观点,和社会主义公有制相对立的是资本主义的私有制。这种私有制,固然是一种个人所有制,但它却不是一般的个人所有制。马克思、恩格斯在他们合著的《共产党宣言》中说:“共产主义的特征并不是要废除一般的所有制”;又说:“共产主义并不剥夺任何人占有社会产品的权力,它只剥夺利用这种占有去奴役他人劳动的权力”。可见共产党人所要废除的“资产阶级所有制”,其本质不在于个人占有社会财产,而在于利用这种占有排斥否定其他个人对社会财产的占有。因而这种所有制就是“那种以社会上的绝大多数人没有财产为必要条件的所有制”。

真理与迷信

经日本警方两个多月的调查取证,现已查明今年3月20日造成5500人中毒、12人死亡的东京地铁毒气事件,确为奥姆真理教所为。这一震惊世界的事件,留给人们的教训是极其深刻的。

在初等数学研究学术交流会开幕式上的讲话(1991年8月15日)

今天的会是一个独特的、有深刻意义和开创意义的会.近年来,学术界的动态,引起人们注意的比较多一点了,如七五数学重大项目,八五数学重大项目,数学天元基金,数学竞赛等.对于基础性的数学工作,人们注意得较少,如数学教育,数学教师的培养与提高,都属于基础性工作,足涉及较多人的工作.基础性工作做好了,我们的事业才能立于不败之地.今天的会意义之所以重大,就因为它涉及数学教育,又涉及教师的提高.

关于高等教育改革的几个问题

本文针对当前我国高等教育的现状,从六个方面提出了改革的设想或建议: (一)从国家发展的长远利益出发,从人才培养的战略目标出发,必须增加教育投资; (二)为四化建设培养各种人才,首先要搞好教育普及,在此基础上,还要抓好提高; (三)在招生工作中,建议把'指令性'计划改为'指导性'计划;给学校较大的决定权; (四)教学计划不要过分强求统一,而要根据各校具体情况体现出差异; (五)加强对学生智力的培养,是一个带根本性的问题; (六)为了发展新学科,现在高等学校普遍出现了变分割为结合的趋势,要因势利导,促进这一趋势的发展和提高。

对“编写纲目”的意见

总的来说,我以为《纲目》是好的。正如《纲目》引言中所指出的,编写出版《当代中国高等教育》一书,是为了总结建国三十五年这方面的基本经验和教训,以便统一认识,更好地前进。近几年来,教育界以及社会上的人士对于上述经验教训的看法不少,有些逐渐趋于一致了,但分歧仍然是不小的。因此,征求对《纲目》的意见,就首先要征求对教育工作的经验教训的意见。我们既要充分肯定成绩以坚定信心,又不能回避我们的失误。要分析失误的原因,使我们变得聪明一些。一般地说,写成绩易,写缺点难.但都不能抽象笼统,而要具体,否则就不易得到正确的结论,也缺乏说服力。我以为从根本上说,我们教育的巨大成就,来自社会主义制度的优越性。

内部沸腾法提取冬虫夏草多糖工艺研究优化

目的采用Minitab软件优选内部沸腾法提取冬虫夏草多糖工艺参数的设计空间。方法以冬虫夏草多糖提取率为考察指标,首先采用部分因子试验,对5个影响提取效率的影响因素进行筛选,然后利用中心复合实验设计原理开展响应面实验,对冬虫夏草多糖提取工艺参数空间进行优化。结果确定冬虫夏草多糖提取率≥2. 4%的关键工艺参数设计空间,解析剂浓度范围80%～86%,提取剂温度范围87～92℃。结论所得提取工艺设计空间稳定可行,为冬虫夏草多糖提取物规模化生产提供数据支持。