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中国台湾省洗衣剂之发展历程与行销实务运用
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作者 吴大松 《日用化学品科学》 CAS 2004年第1期8-9,共2页
在北京举办的“第四届亚洲肥皂和洗涤剂协会会议”中,我代表台湾所发表的主题“中国台湾省洗衣剂之发展历程与行销实务运用”受到热烈的回响。之后,有许多相关杂志社陆续来要稿,希望将这些经验与情报能够分享与交流。为能传达“有清洁... 在北京举办的“第四届亚洲肥皂和洗涤剂协会会议”中,我代表台湾所发表的主题“中国台湾省洗衣剂之发展历程与行销实务运用”受到热烈的回响。之后,有许多相关杂志社陆续来要稿,希望将这些经验与情报能够分享与交流。为能传达“有清洁的国民就有繁荣的社会”之理念,我欣然接受此邀约,着手将演讲稿整理发表。在中国台湾省洗衣剂这20多年演变中自己也感到非常的高兴能够实际参与大大小小的市场争夺战。每次的行销战略包括许许多多酸甜苦辣,其中的奥妙无法尽书。我尽可能从一些架构方向说明,其他的细节任由各位自己思考。 展开更多
关键词 中国 台湾省 洗衣剂 市场 行销策略
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4×200m接力赛跑场地设计
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作者 吴大松 《首都师范大学学报(自然科学版)》 1989年第S1期128-131,共4页
田径竞赛规则规定的4×200m接力赛跑第三接力区在临场比赛中极容易造成运动员互相冲撞和踩伤脚,为了克服这一缺点,本文提出新的4×200m接力赛跑场地设计方案,该方案使比赛更加安全和合理。
关键词 接力区 前沿 后沿 预跑线 起点线 抢道标志线
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周长350米半径33米田径场中4×80米接力赛跑场地设计
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作者 吴大松 《体育师友》 1994年第6期33-35,共3页
前言本人以电子计算机和智能绘图仪为工具完成了各种周长,各种半径田径场,所有径赛项目比赛场地的科学设计。本文介绍的是93年国际田联为青少年推荐的4×80米接力赛跑项目的场地设计及其简便画法。附图和附表的说明一、以脸朝跑进... 前言本人以电子计算机和智能绘图仪为工具完成了各种周长,各种半径田径场,所有径赛项目比赛场地的科学设计。本文介绍的是93年国际田联为青少年推荐的4×80米接力赛跑项目的场地设计及其简便画法。附图和附表的说明一、以脸朝跑进方向来确定前、后、左、右四个方向。二、第一分道线即指内突沿。 展开更多
关键词 场地设计 接力区 田径场 交点 径赛项目 分道线 周长 内突沿 半径 画法
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周长300米半径28米田径场中4×50米接力赛跑比赛场地设计
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作者 吴大松 《贵州体育科技》 1994年第1期65-68,共4页
前言本人运用电子计算机和智能绘图仪为工具,完成了各种周长、各种半径田径场,所有径赛项目比赛场地的科学设计,本文介绍的是周长300米,半径28米田径场4×50米接力赛跑比赛场地设计及其简便画法(见表4和图5),若读者还需要介绍其它... 前言本人运用电子计算机和智能绘图仪为工具,完成了各种周长、各种半径田径场,所有径赛项目比赛场地的科学设计,本文介绍的是周长300米,半径28米田径场4×50米接力赛跑比赛场地设计及其简便画法(见表4和图5),若读者还需要介绍其它径赛项目的比赛场地设计,本人可以继续提供。 展开更多
关键词 场地设计 体育科技 基准点 道宽 前后左右 外突 内突 对应点 三十六 二生三
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径赛项目位置经纬仪新式测定法
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作者 吴大松 《北京师范学院学报(自然科学版)》 1990年第3期87-89,共3页
对用径纬仪测定田径场上径赛项目的位置,本文介绍了一种新的测定方法。
关键词 田径场 位置测定 经纬仪 坐标系
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4×60米接力赛跑场地设计
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作者 吴大松 《田径》 1994年第5期46-48,共3页
1993年国际田联为青少年推荐了4×60米接力赛跑项目(见1993年3月30日〈田径报〉),为了在我国能尽早地开展该项训练,特精心设计了三种不同半径田径场的4×60米接力赛跑场地,以供训练和比赛使用.其目的为使我国能尽快地在田径项... 1993年国际田联为青少年推荐了4×60米接力赛跑项目(见1993年3月30日〈田径报〉),为了在我国能尽早地开展该项训练,特精心设计了三种不同半径田径场的4×60米接力赛跑场地,以供训练和比赛使用.其目的为使我国能尽快地在田径项目上赶上世界先进水平。 展开更多
关键词 国际田联 场地设计 世界先进水平 基准点 道宽 万法
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4×50米接力赛跑场地设计
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作者 吴大松 《田径》 1994年第1期46-48,共3页
确定4×50米接力赛跑起点线、接力区位置丈量用数据表(周长=400米 半径=36米 直段长=85.96米 分道宽=1.22米 单位:米)
关键词 场地设计 道宽 基准点
原文传递
如何让孩子——自觉地写 自愿地学
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作者 吴大松 谢虹 《中国钢笔书法》 2006年第4期28-28,共1页
  兴趣是学习的原动力.在兴趣的驱动下一个孩子可以将局外人认为枯燥单调的学科学得津津有味;可以坚持不懈、百折不挠地去追求;可以在学习成功后获得极大的身心愉悦.要培养和维护孩子学习书法的兴趣,笔者在近年的书法教学实践中,对培...   兴趣是学习的原动力.在兴趣的驱动下一个孩子可以将局外人认为枯燥单调的学科学得津津有味;可以坚持不懈、百折不挠地去追求;可以在学习成功后获得极大的身心愉悦.要培养和维护孩子学习书法的兴趣,笔者在近年的书法教学实践中,对培养孩子的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际,着眼通过书法促进孩子素质的全面提高和特长的发展和调动孩子学习积极性方面,有意识地作过如下尝试,效果不错.…… 展开更多
关键词 书法学习 书法作品
原文传递
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