探究性阅读教学的问题分析

新课程实施以来．探究教学在课程改革的推进中越来越受到重视，并在实施的过程中取得了显著成绩。例如，课堂氛围更加活跃了，师生之间的交流更多了，学生有了自主学习的时间．养成了较好的学习习惯等等。这些都标志着探究教学的推广是卓有成效的。但同时，探究教学在实施的过程中也出现了一些问题。

语文探究性阅读教学策略探微

探究性学习，是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和方法。是我国中小学课程改革的一项重要内容。新课标强调改变学生的学习方式．突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神．特别注重探索和研究的过程，倡导探究性学习。那么，在语文阅读教学中如何更好地引导学生展开探究性学习呢？本文将对此作一些初步探究。

告别无效评价 演绎精彩课堂

课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分。贯穿于教学活动的每一个环节。科学有效的评价对学生具有点拨导向、激励鞭策和改进的作用，能使课堂更具有生机和活力。新课程标准中指出：“课堂教学评价应充分关注学生在学习过程中体现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，