基于多元智能理论的小学音乐欣赏课教学改革策略

音乐是一种表达情感的艺术,在小学音乐欣赏课教学中,通过教师的引导,可以激发学生学习的兴趣,引导学生掌握音乐知识,培养学生的音乐审美能力,提高学生对音乐的感受力、理解力和表现力。小学音乐欣赏课是培养小学生的审美能力和文化素养的重要课程,说明教师应该在教学中积极融入多元智能理论,引导学生掌握正确的学习方法。一、多元智能理论概述多元智能理论由美国哈佛大学心理学家加德纳提出,主要是指人类具有不同的智能结构.

新疆青年女性体型研究

由于人体体型的区域差异性,本课题通过对新疆地区200名18—25岁青年女性进行人体测量,与GB/T1335.2—2008《服装号型女子》中的相应数据进行对比,分析研究新疆青年女性体型的特征。

传承红色经典,唱响课堂音乐

红色歌曲在历史的长河中扮演着至关重要的角色,它不仅能够表达当时人民的内心愿望,也体现了一个时代的精神力量。在音乐课堂中引入红色歌曲可以激发学生的爱国情怀,升华学生的人生观、价值观,同时也能提升学生的道德素养。本文基于笔者的教学经验和心得,阐述了红色文化的传承对于学生成长带来的积极意义和重要作用。

新疆油田百口泉采油厂：树标杆增效益

在国际油价持续低位徘徊,生产经营形势十分严峻的情况下,新疆油田百口泉采油厂劳动竞赛表彰暨2016年现场经验交流会就像一场及时雨,滋润了全体员工的心田,擂响了全厂员工打赢提质增效攻坚战的决心和信心.该厂集思广益,集腋成裘,牢固树立职工的“开源节流、降本增效”理念,不断提升管理水平,深入开展群众性劳动竞赛活动,确保完成2016年100万元群众性劳动竞赛的工作目标.

基于苏少版音乐教材的小学音体融合课堂实践

在《义务教育课程标准(2022年版)》出台的背景下,跨学科融合教学是解决教学内容单一的问题、达成协同育人目标、全面培养学生学习能力和综合素养的一种有效手段。本研究基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》和苏少版音乐教材,打破传统教学模式,在常规音乐课和体育课的教学中融入彼此的元素,通过肢体参与让学生在音乐课上更灵动、更自信,通过聆听音乐让学生在体育课上更专注、更努力。

丰富感知 加深理解——例谈音乐聆听的三个阶段

音乐是听觉的艺术。聆听是感受音乐的第一方式,也是提升学生音乐感知、发展学生音乐思维、拓宽学生音乐视野的有效手段。《义务教育阶段艺术课程标准(2022年版)》明确指出:“聆听是音乐学习的基础,是培养学生核心素养的重要途径。良好的音乐听觉和欣赏能力对丰富学生情感体验、积累音乐听觉经验、感受音乐的美好、促进身心健康成长具有重要意义。”

油藏评价 捷报频传

本刊讯日前，新疆油田百口泉采油厂百506井累计产油194．2立方米，百重011井累计产油21．76立方米，稠、稀油田的油藏评价工作双双取得重大突破。目前，该厂另外两个稀油油藏，百71井区白碱滩组及古53井区石炭系油藏的储量计算工作已全面展开，开发方案的编制也在同步进行，油藏评价及原油产能建设工作稳步向前．有序进行。

众志成城促上产

2011年，新疆油田百口泉采油厂在全厂范围内大力开展“节约挖潜、降本增效”的主题竞赛活动。半年来，各族员工围绕“老区上产、新区抢投”这两条上产主线，采取多项增产措施，不断深入挖掘油井潜力。截至目前，生产原油29．2344万吨，生产天然气2159万立方米，实现时间任务双过半。

“百人百万吨”炼成记

新疆油田玛湖10亿吨级大油区,建成了首个"百人百万吨"采油智能化发展示范区。从1口探井的坚守到300余口油井的火热场面,从第1口百吨水平井到第11口百吨水平井,从原油年产22.7万吨到年产油气当量100万吨,从一片戈壁荒滩到如今的采油智能化发展示范区……以百口泉采油厂玛湖第三采油作业区年累产首次突破100万吨为标志,新疆油田建成了玛湖10亿吨大油区首个"百人百万吨"采油智能化发展示范区,展示了玛湖10亿吨大油区依靠科技创新、管理创新迸发出的蓬勃生机。