于对话中学习,于共享中提升——论高中英语经典阅读教学

英语作为高中阶段教育教学工作的重要组成学科,其教学方法的有效性不仅影响到学生的学习效率,更关系到了学生实践学习和应用能力的培养和提升。英语主要由阅读教学和写作教学两部分组成,而高中英语的教学也不能只停留在语法学习、词汇运用和测试上。

一节英文小说阅读课的RISE教学模式初探

为丰富高中英语阅读课堂的材料多样性,增加学生对经典的原汁原味的英语文化的感知,结合自身学生情况,我引入了美国短篇小说欣赏阅读。本文从实践的角度就自己的一节'问题导引式'高中英语小说阅读欣赏课进行反思和分享。希望在培养学生自主学习能力的同时,能丰富学生的文学知识,以文化人,让学生在沉浸式的'悦读'活动中提升人文素养。

“侦探意识”的缺失——池莉后期小说创作探微

池莉以小说《烦恼人生》(1987.2)、《冷也好热也好活着就好》(1991年)等作品被归入"新写实小说"的文学范畴。她的创作一定程度上颠覆了"五四"以来传统的写实主义手法,以真实再现生活"原生态"的创作风格在当时独树一帜。