以《神奇的克隆》为例谈说明文教学的几点策略

小学语文教材的编排体现了体裁的多样性,其中说明文占一定的比例。本文以苏教版第十册《神奇的克隆》一文为例,从关注内容结构、语言特点、说明方法、读写结合四个方面阐述如何有效提高说明文教学效率,提高学生的语文素养。

说明文教学中的三个关注——以《人类的老师》为例谈说明文教学的一点思考

说明文,在苏教版小学语文教材中占有一定的比例。教学时,如何抓住这类文体在语言、表达上的一些特点,教给学生阅读的方法,提升他们理解和运用语言文字的能力,值得语文老师去思考和实践。

“三乐”教育:一种幸福的教育表情

幸福,是一个人活着必然追求的本质问题。教育因指向人,而注定是一种追求幸福的活动。多年来,苏州市金阊区实验小学以＂培养真正的人,成就幸福的人＂为理念,树立健康快乐的教育目标,创新寓学于乐的教育方法,追求乐此不疲的教育过程,践行着＂培养幸福儿童＂的＂三乐＂教育理想。发展＂三乐＂学生,成就＂三乐＂教师,构建＂三乐＂课程,学校逐步形成了特有的＂三乐＂教育,展示着一种独属于金阊实小的幸福教育表情。

构建悦读环境 打造书香校园——浅谈图书馆建设在营造书香校园中的作用

随着素质教育的不断深化,作为现代化学校三根支柱之一的学校图书馆,其育人功能进一步得到凸显。为了适应素质教育和课程改革的需要,我校始终把图书馆建设纳入促进学校发展的重要举措常抓不懈。通过加大对图书馆的文化建设和现代化管理,激发学生阅读兴趣,提升学生阅读能力,把学校建设成富有书香气息、人文情怀的精神乐园。人性化设施——为＂打造书香校园＂提供物质保障学校图书馆不仅仅是藏书宝地。

站在儿童立场教语文

近年来,我在＂站在儿童立场＂这一精神的指引下,对语文教学作了深入的思考与实践,努力让每一位学生的语文素养得以提升。 一、以点带面,促进学习能力的提升 我们的＂教＂要重在教方法,借助以前的知识去获取新的知识,做到触类旁通,举一反三。1.梳理人物,学概括之法。《普罗米修斯盗火》是一篇叙事性神话故事,要让学生概括主要内容有一定难度,我在教学中是这样做的：师：同学们,谁能告诉大家,课文主要提到了哪些神话人物？

对网络环境下语文阅读教学的思考

语文是工具性和人文性的统一,是实践性很强的课程。语文能力是在大量的语文实践中形成的,阅读被称为"学习之母",是语文中最好的实践活动。阅读教学是通过一定数量文质兼美的文章及书籍的阅读,以达到全面提高学生语文素养、品德修养和审美情趣的要求。语文新课程标准中有这样一个理念:努力建设开放而有活力的语文课程。语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。语文课程要加强综合性,打破学科界限,学科间融会贯通,以达到培养综合型人才的目的。21世纪,信息技术在各领域中广泛应用,信息的获取、分析、处理、发布和应用能力将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。