构建高中体育街舞选项教学体系的研究——以派潭中学为例

作为融竞技性、健身性、娱乐性于一体的运动项目,体育街舞深受广大中学生的喜欢。在高中体育课程体系中增加体育街舞的内容,拓展高中生参加体育活动的形式,激发高中生参加体育活动的热情,提高高中生身体素质。因此,构建高中体育街舞选项教学体系,对于推动高中体育教学改革,促进高中生全面发展非常重要。对构建高中体育街舞选项教学体系的意义进行阐述,以派潭中学为调查对象,调查派潭中学体育街舞选项教学现状,深入分析派潭中学构建体育街舞选项教学体系存在的问题,对解决问题的策略进行分析,为构建高中体育街舞选项教学体系提供参考。

从新规则看竞技健美操的创新点

从项目设置、成套动作内容、难度评分情况、艺术评分情况,对2009版、2013版及2017版竞技健美操竞赛规则进行研究。通过文献法、对比分析法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,分析新规则变化情况和对竞技健美操创新的意义及要求。研究得出:增设有氧舞蹈、有氧踏板两个项目;成套动作内容比赛艺术性要求提高,更加重视运动员表现和观赏性;难度评分标准及数量的变化,激发运动员及教练员挑战高难度动作;艺术评分标准重新定义,注重动作创编时与音乐的契合。新周期规则较以前规则更加规范化、细致化、合理化,使竞技健美操向着难、新、美的方向发展,对运动员、教练员及裁判员提出了更高的要求。

地方视域下体育校本课程开发的实践研究——以“舞貔貅”个案为例

在特定地域内积淀起来的地域文化，是学校开发特色课程的重要水分和养料。文章在阐释体育课程与地域文化的交互作用，体育课程开发利用地域文化资源的类型基础上，并结合派潭中学“舞貔貅”课程开发这一案例，对地域文化视域下体育校本课程的开发簋略进行了研究。

具身体育教学的信息技术应用

信息技术的飞速发展使得高中体育教学面临着一个智能化的教学改革机遇,便于教师利用信息技术重构课程结构、完善资源整合,设计出以学生为中心的体育教学平台。因此,高中体育教师要积极利用信息技术来实现具身体育教学活动,切实优化学生的身体素质。文章从利用微课技术丰富课前预习,科学确定教学计划;通过多媒体设备丰富技能讨论,提升学生运动能力;利用现代通信软件丰富拓展课外运动,发展学生运动特长;使用智能化工具完善过程性评价,促使学生实现个性化发展四个维度探究具身认知理念下的高中体育教学的信息技术应用,优化学生的身心健康。

基于核心素养视角的高中体能模块教学

新课标对核心素养的要求提高。新课标下高中体育与健康课突出了“健康第一”的理念,重点培养学生健康的身体、优秀的心理素质、适应社会环境的能力等。高中教育工作者对高中学生体能水平的提高给以极大的重视。对高中体能模块教学特征进行分析,详细阐述了高中体能模块教学内容选择的原则,对基于核心素养的高中体能模块教学实施的策略进行全面探讨。