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氯化铵分解实验的创新 被引量:2
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作者 吴子由 《化学教育》 CAS 2008年第11期64-64,73,共2页
对于氯化铵的分解实验,我设计的实验方法,创新使用了中间封闭的大试管这种仪器,使氯化氢和氨气同时从试管两端排出,同时分别检验,且装置简单,构思巧妙。革新了吸收分离手段,使氯化铵分解生成的氯化氢和氨气,在排出的最短时间内... 对于氯化铵的分解实验,我设计的实验方法,创新使用了中间封闭的大试管这种仪器,使氯化氢和氨气同时从试管两端排出,同时分别检验,且装置简单,构思巧妙。革新了吸收分离手段,使氯化铵分解生成的氯化氢和氨气,在排出的最短时间内,就被吸收分离。采用了无机有机分层检验观察的新方法,既观察到了氯化氢和氨气的气泡,又检验出了氯化氢和氨气,还吸收了有毒的尾气。 展开更多
关键词 分解实验 氯化铵 创新 分离手段 氯化氢 最短时间 氨气 检验
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Na_2O_2与CO_2反应的实验设计
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作者 吴子由 《教学仪器与实验(中学版)》 2004年第5期23-24,共2页
Na2 O2 与CO2 反应的实验安全、无毒 ,能激发学生的学习兴趣 ,培养学生的探索精神 ,提高学生的科学素质 ,选取适当的实验用品 ,能达到简便易行的效果。
关键词 NA2O2 CO2 化学反应 实验设计 学习兴趣 探索精神 中学 化学
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氯化铵分解实验的改进
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作者 吴子由 《中国科技教育》 2008年第3期45-45,共1页
发明背景 氯化铵分解实验历来是高中化学课教学中的一个难点问题。按照现行教科书中演示的实验方法.不仅无法观察到氯化铵的受热分解过程,也无法对其分解产物——氯化氢和氨气进行分离和检验。因此,教师必须结合相关化学方程式进行... 发明背景 氯化铵分解实验历来是高中化学课教学中的一个难点问题。按照现行教科书中演示的实验方法.不仅无法观察到氯化铵的受热分解过程,也无法对其分解产物——氯化氢和氨气进行分离和检验。因此,教师必须结合相关化学方程式进行耐心、细致的解释,才能向学生阐明氯化铵的分解原理。虽然有一些实验改进方案见诸报端,却也都无法达到令人满意的效果。 展开更多
关键词 分解实验 氯化铵 化学课教学 化学方程式 热分解 教科书 氯化氢 高中
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氯化铵分解实验的创新
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作者 吴子由 《教学仪器与实验》 2008年第6期22-22,共1页
设计了一种中间封闭的大试管简易装置,使氯化氢和氨气同时从试管两端排出,同时分别检验。采用吸收分离手段,使生成的氯化氢和氨气,在排出的最短时间内,就被吸收分离。同时采用了无机有机分层检验观察的新方法,既观察到了氯化氢和... 设计了一种中间封闭的大试管简易装置,使氯化氢和氨气同时从试管两端排出,同时分别检验。采用吸收分离手段,使生成的氯化氢和氨气,在排出的最短时间内,就被吸收分离。同时采用了无机有机分层检验观察的新方法,既观察到了氯化氢和氨气的气泡,又检验出了氯化氢和氨气,还吸收了尾气。弥补了教科书中实验之不足。 展开更多
关键词 氯化铵分解实验 五氧化二磷 生石灰
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