舒必利治疗致木僵1例

1病例患者男性,40岁;“三无”流浪者。因在救助站出现“自言自语,行为异常1 d”送入我院。救助站反映患者既往在深圳市第三人民医院诊断为“肺结核”,目前接受抗结核治疗;余既往史、个人史、家族史不详;体格检查未见明显异常。精神检查:意识清,接触被动,低头不语,未引出幻觉及妄想及强迫观念,情感反应淡漠,意志活动减退,动作正常,无明显冲动言行,无自知力。

初中体育教学中体育游戏的应用及影响

在过去的初中体育教学模式下,学生往往存在体育课参与兴趣低下、心理情绪不佳等问题,这使得体育教学工作很难取得实质性成果,究其原因,主要是因为常规体育课程的教学内容比较枯燥,除了列队热身训练和跑跳之外,没有其他具有吸引力的内容,久而久之学生自然就产生了抵触心理。为了解决这一问题,教师需要充分认识体育游戏对体育教学的影响,并在此基础上将体育游戏应用到初中体育教学中去,从根本上提升初中体育教学的质量。

初中体育减负增效课堂的构建策略研究

“双减”政策的实施,要求一线教师打造减负增效的课堂,掌握更为高效的教学方法,能够做到在减轻学生学习负担的同时,增加课堂教学的效果,帮助学生在轻松、愉悦的学习环境中获得成长与进步。体育作为初中课程中的主要学科之一,需要结合“双减”政策的实施方向,探寻减负增效体育课堂的构建策略,基于此,本文首先分析了减负增效课堂构建的价值,提出了初中体育教学存在的问题,并针对初中体育减负增效课堂的构建提出了几点建议,以供参考。

伴有精神症状的注意缺陷多动障碍1例

注意缺陷多动障碍亦被称作多动障碍,是儿童期常见的行为问题。目前以药物治疗为主,但临床上治疗药物有限。哌甲酯类是应用最广泛的一线用药。本文报道1例伴有精神症状的注意缺陷多动障碍患儿,考虑可能与服用哌甲酯缓释片后出现精神病性症状有关,以期引起临床医师的注意。

首发精神分裂症患者血清miR-124、miR-381水平及其诊断价值

目的 探讨首发精神分裂症患者血清miR-124、miR-381水平及其诊断价值。方法 选取2019年5月至2021年5月于重庆市精神卫生中心入院治疗的91例首发精神分裂症患者为首发精神分裂症组,选取同期于我院健康体检的70名志愿者作为对照组。采用RT-qPCR检测两组受试者的血清miR-124、miR-381水平。采用阳性与阴性症状量表(PANSS)评估首发精神分裂症组患者的病情,并根据得分将患者分为轻度组(n=38)、中度组(n=29)、重度组(n=24)。采用Spearman相关分析首发精神分裂症患者血清miR-124、miR-381水平与PANSS得分的相关性。采用二项Logistic回归分析首发精神分裂症患者发病的影响因素。采用受试者工作特征(ROC)曲线分析血清miR-124、miR-381水平对重度首发精神分裂症的诊断价值。结果 首发精神分裂症组患者的血清miR-124水平低于对照组,miR-381高于对照组,差异均有统计学意义(t=7.022、11.192;P均<0.01)。中度组、重度组的血清miR-124水平低于轻度组,miR-381水平高于轻度组,差异有统计学意义(P<0.05);重度组血清miR-124水平低于中度组,miR-381水平高于中度组,差异有统计学意义(P<0.05)。患者的阳性症状得分、阴性症状得分、抑郁情绪得分、兴奋状态得分、认知功能得分、PANSS得分总分与血清miR-124水平呈负相关(P<0.05),与血清miR-381水平呈正相关(P<0.05)。miR-381是首发精神分裂症的危险因素(OR=0.682,95%CI=0.511~0.910,P<0.05),miR-124是保护因素(OR=2.248,95%CI=1.125~4.490,P<0.05)。血清miR-124、miR-381以及两者联合诊断重度首发精神分裂症的ROC曲线下面积分别为0.877、0.781、0.935,联合诊断的敏感度为95.83%,特异性为82.09%,两者联合优于血清miR-124、miR-381各自单独诊断(Z_(两者联合-miR-124)=2.197,P_(两者联合-miR-124)=0.028;Z_(两者联合-miR-381)=2.927,P_(两者联合-miR-381)=0.003)。结论 首发精神分裂症患者的血清miR-124水平较低,与病情严重程度呈负相关;血清miR-381水平较高,与病情严重程度呈正相关。血清miR-124、miR-381水平可作为诊断重度首发精神分裂症、判断病情严重程度的标志物。