抗战时期陕甘宁边区的社会教育及对当代西部教育的启示

抗战时期,陕甘宁边区政府通过制定有效的教育方针、建立完善的管理机制以及采取弹性的学习制度,促进边区社会教育的蓬勃发展。其所展现的许多行之有效的经验对当代西部地区的成人教育具有重要的启示和借鉴作用:西部成人教育应正确认识自己的教育现状,采取灵活多样的教育机制,并以终身学习为指导理念。

高校去行政化问题浅析

高校行政化的弊端是显而易见的:一是行政权力过大,不利于教育家办学。二是高校行政化导致官本位渗透到学术领域。三是学术活动不是以真理为最高价值追求,反倒也讲权位、讲级别,甚至也奉行下级服从上级的运行规则。四是"数字化生存"似乎成为常态。高校行政化,其实是由整个"大一统、官本位"社会文化环境滋生出来,是"大一统、官本位"教育管理体制的必然产物和基本表现形式。落实高校办学自主权,可以视为高校"去行政化"的一个现实路径。建立大学校长及管理人员职业化制度也是重要举措。

听力障碍幼儿情绪理解的干预研究

根据听障幼儿情绪理解发展特点,编制了情绪理解干预课程,并进行为期12周的干预训练。研究结果表明:干预训练显著提高了听障幼儿的外部情绪理解水平和内部情绪状态理解水平;不同性别听障幼儿在情绪理解干预课程中的表现有所不同,女生在信念理解、道德情绪理解和情绪原因理解中的干预效果均显著优于男生。本研究所编制的干预课程对于促进听障幼儿情绪理解发展的效果良好。

听力障碍儿童情绪理解干预课程的研究述评

作为目前提高情绪理解力最著名的干预课程，PATHS课程以改善情绪意识和情绪识别为中心，通过提高儿童的自我控制能力和人际间的问题解决技能以改善儿童的情绪理解力。本文介绍了PATHS的基本内容以及国内外的应用效果。在此基础上，介绍了听力障碍儿童情绪理解干预课程的主要内容和干预效果。听力障碍儿童情绪理解干预课程以Harris的情绪理解概念为基础，从外部情绪理解、内部情绪状态理解和反思情绪理解3方面提出9项具体的干预活动，干预效果较好。

移民文化与区域创新——以苏州与上海为例

全球一体化是一个世界性的潮流,在这个潮流中,文化的一体化与多元化恰是一个互动的两极,在碰撞与吸纳中相互促进,相互包容,最终迈向和而不同、美美与共的大同境界。而这种一体与多元的文化生成局面,在中国历史上就曾多次发生。多元的文化起源形成了中国远古时代不同的区域文化,而远古直到春秋、战国,以至后来中国历史上的多次民族大移民,不仅促进了中国多民族的融合,也形成了目前各地不同的区域文化。移民作为一个敢于离乡背景、挑战一个陌生的未知世界的文化栽体,具有一种开拓与拼博的精神,含有创新的文化基因。正是移民的这种开拓与创新的文化基因,使得中国很多落后地区因移民带来的活力而后来居上,成为创新力最强、文化与社会发展最快的地区。苏州与上海可谓典型。

BOT融资方式应用于大型体育场馆建设的研究

文章在介绍BOT融资方式的基础上,分析了BOT作为大型基础设施建设融资的优点,根据我国目前的经济发展水平和政府的财政实力,认为BOT可以作为目前我国大型体育场馆建设有效的融资方式,为大型体育设施的兴建和维护找到了一条新路。

论晚清上海地区发展民族工业的有利因素

本文以较翔实的史料说明 ,晚清上海地区民族工业发展快于内地 ,冠于全国 ,是上海地区特殊的人口构成和社会经济结构、优越的地理并且较早采用近代航运工具、发达的外贸、商业与金融等多种有利因素综合作用的结果。

听力障碍幼儿情绪理解研究

通过自编的儿童情绪理解测验考察了听障幼儿外部情绪理解、内部情绪理解和反思情绪理解三个维度的发展状况。结果表明:(1)听障幼儿表情识别、情绪情景识别和提示物理解水平低于健听幼儿,其外部情绪理解整体水平发展较低;(2)听障幼儿愿望理解和对情绪表达规则的理解能力不如健听幼儿,对信念的理解和健听幼儿没有差别,其对内部心理状态的理解水平低于健听幼儿;(3)听障幼儿对情绪调节和情绪原因的理解低于健听幼儿,对混合情绪和道德情绪的理解和健听幼儿不存在显著差异,其反思情绪的理解水平低于健听幼儿。

新民主主义时期毛泽东的干部教育思想及其现代价值

新民主主义革命时期,毛泽东的干部教育思想形成了自身完整的科学体系,其主要内容有强调干部教育的重要性、提升干部的人格魅力、提倡艺术的领导方法等。作为中国共产党农村文化建设重要内容的毛泽东干部教育思想,对搞好当前干部教育工作具有重要的历史意义和深远的现实意义。