校企合作“双主体”模式辩证探析

职业院校人才培养模式多种多样,校企合作培养模式是其中之一,如何更有效的进行校企合作,是社会上每个人都应该关注的问题。在进行校企合作之前很有必要弄清楚学校与企业这两个主体的性质与本质,以及他们在校企合作中的地位如何。

职业教育校企合作制度现状、热点及知识演进研究——基于Citespace可视化分析

为探究我国职业教育校企合作制度研究现状,揭示相关主题的内涵、相关性和发展脉络,选取2002—2016年CNKI数据库收录的以"校企合作制度"及相关主题的2 422篇论文,运用文献计量学方法对论文的关键词、作者、机构等进行系统分析,并绘制知识图谱。结果显示,校企合作制度的研究还需进一步加强实然层面的具体制度研究,探索多元、多样化的研究方法并建立在政治学、管理学、法学等多学科基础之上。

英国现代学徒制发展因素分析及其启示

我国经济在经过了粗放型的劳动密集型发展阶段之后,发展速度已显疲软,亟需向技术密集方向转型升级。而要升级技术密集型,目前仍存在诸多瓶颈制肘因素,其中劳动者素质就是其中之一。要提高劳动者素质,必须有良好的职业教育。而英国是成功实施了现代学徒制的典型国家,国家的社会发展和经济水平从中受益匪浅。

职业教育产教融合型企业遴选指标体系构建研究

产业转型升级对技术技能型人才培养质量提出新要求。基于此,教育部政策文件多次提出,应遴选产教融合型企业。基于文献回顾提出影响产教融合型企业遴选的9个假设指标,并运用结构方程模型验证其科学性。研究共回收360份研究样本。经检验,9个假设指标全部通过。此外,所有指标中,企业领导态度及企业文化影响力最大。研究结果一方面能够提升职业教育产教融合型企业遴选的科学性及操作性;另一方面能够拓展与丰富职业教育产教融合型企业遴选的理论研究。

结构与功能:校企合作制度构建研究

作为一种"游戏规则",有效制度能够提高效率,减少不确定性。现代职业教育校企合作是基于多重制度逻辑的合作,涉及政府、学校、行业、企业等行为主体。基于不同的逻辑,各主体会产生不同的具体行为,其中,不乏有阻碍校企合作深层发展的行为,如"搭便车"现象。由此,构建现代职业教育校企合作制度势在必行。构建有效校企合作制度的现实逻辑前提便是能够理性认识其质的规定性,包括内在规定性与外在规定性。质的内在规定性取决于系统内部各要素之间的关系与作用,即其结构;质的外在规定性取决于系统与外部环境的相互作用,即功能。因此,认识校企合作制度的关键在于其结构与功能。

金融危机视角下成人教育发展的思考

金融危机导致大量企业结构性失业越来越严重,失业者要想获得再就业的机会,必须及时的更新已有的旧知识、旧技能,通过接受再教育来提升自己的能力,成人教育作为发展终身教育的重要组成部分,需要重新定位,才能满足这部分人重新接受教育,获得再就业的需求。

职业教育数字教材出版的瓶颈与纾解

信息技术的迅猛发展和普及影响着我国各行各业的变革与发展,在教育教学方向加速了教育信息化的进程,影响着人才培养的方式。职业教育教材设计和课程资源开发是职业教育人才培养实践中的关键一环,也是提升职业教育质量、实现职业教育现代化建设的基石。

利益相关者视阈下职业院校治理结构探索

作为一个复杂的利益相关者组织,职业院校发展受到来自其内部及外部多元主体的影响与制约。职业院校突破制约的前提是准确认识多元主体并对其进行科学且具有可操作性的定位。在此基础之上,针对不同类别利益相关者提出有针对性的治理建议。

关于中职学校学生职业道德教育的思考

作为未来实业界主力与引领者的中职学校学生,其职业道德水平将直接决定各个领域的道德水准。加强中职学校的职业道德教育,是我国现代社会发展的应然之需,也是提升中职学校社会影响力的必然选择,更是中职学生综合素养发展的需要。因此,文章指出了中职学校加强职业道德教育的路径。

优化原煤配比,提高航天炉装置运行效益

原料煤煤质的优劣对其气化反应过程有着十分重要的影响。航天炉粉煤气化系统中的粉煤流速高、气化反应速度快、停留时间短，工艺对原料煤的粒度、水分含量、特性等要求很高。气化炉需要一个稳定的渣层，而人炉的煤种更换和煤质的频繁波动，难以进行预见性的调节，都不利于装置的安全运行。因此，无论是从技术经济角度考虑，还是从安全生产角度考虑，都应该探索适合于航天炉粉煤气化装置特点的原料煤煤种。

桉树间种菠萝对土壤性质和林木生长的影响

本文研究了雷林1号桉(Eucalyptus leizhou No.1)林地间种菠萝(Ananas comosus)对土壤性质、林地养分积累和林木生长的影响,并对间种的经济效益作了初步分析。结果表明,间种两年半后,林地枯落物保存量比对照区提高76％;间种区枯落物和菠萝植株所积累的N、P、K、Ca、Mg分別是对照区枯落物所积累的养分量的4.3、5.5、34.6、3.6和3.5倍;间种区桉树平均树高、胸径和每木蓄积量分別比对照区增大8.9％、13.4％和34.7％,蓄积量增加14.9m^3ha^(-1)。间种的直接经济效益已达4100元ha^(-1)。

测定桉树品(种)系对青枯病菌抗性的技术研究

筛选桉树抗青枯病品（种）系．通常采用剪顶包扎菌液接种、伤根淋灌菌液接种技术，探索研究出的WFT新的接种技术。通过3种接种技术的对比试验表明，青枯病菌对按苗致病力因接种方法不同而不同．与桉树林分青枯病自然发生流行情况调查结果比较，WFT接种技术测出的结果更为接近自然发病情况。"九五"以来，用WFT接种技术对生产单位提供的75个桉树品（种）系进行了对青枯病的抗性测定，筛选出对青枯病新的高抗品（种）系12个，抗病品（种）系10个，低感品（种）系19个。筛选出的桉树抗病品系．已在生产上推广造林2万多hm^2，很少出现青枯病株。实践证明，WFT接种技术具有操作简便、测定快速、结果可靠等优点。

雷州半岛桉树生产力制约因素分析

在全面调查了短轮伐期桉树生态系统特征的基础上，对制约桉树生产力的若干因素———气候、土壤、品种、肥料、管理和投资结构，进行综合分析与评价。探讨获得高产的同时又保护生态环境各因素的较佳选择。

农林复合经营研究──菠萝与桉树轮作对林木生长和土壤的影响

本文调查研究了雷州林业局唐家林场、龙门林场菠萝与桉材轮作对林木生长和土壤的影响．结果表明：菠萝与桉树轮作．有利于桉树生长，单位面积林本蓄积量和年生长量均比对照林分显著增加．经济效益显著；土壤养分和土壤结构状况也有改善．作为农林复合经营的有益尝试，值得在有条件的地区推广．

浅析小学语文教育的价值追求及科学化构建

目前,小学语文的课堂教育一味追求考试成绩与教学结果,教育形式僵化,越来越功利化,所以,小学语文课堂上应当奉行情感与知识的结合,寻求语文教学本身的诗意感,回归本位价值,同时,构建一个科学系统的教学“生态链”。

问题导学法在小学数学中的应用及分析

小学教学活动都是以学生原有经验为基础展开的,适应学生个性发展的需要,使得不同的人在数学上都能得到不同程度的发展,是数学教学的目的。因此,问题导学法的实施至关重要。本研究结合小学数学教学过程中,问题导学法的应用意义和策略进行分析,以期能够指导小学教师更好的应用问题导学法开展教学。

网络教学时期地方普通高校学生心理健康状况调查

目的:了解网络教学期间某市普通高校学生的心理健康状况。方法:采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)调查蚌埠市普通高校学生心理健康状况。结果:本次收回有效问卷1025份。SAS得分(41.60±6.99)分,焦虑心理检出率为11.32%,与国内14.15%的平均水平比较,差异有统计学意义(P<0.05);SDS得分(52.38±8.99)分,抑郁心理检出率55.42%,高于国内17.35%的平均水平,差异有统计学意义(P<0.05);亚组分析显示,不同专业、年级居住地学生的抑郁心理检出率比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:网络教学期间,某市普通高校学生心理健康状况存在异常,应根据年级、专业、居住地等因素区别干预。

不同厂家层压纸板压缩性能与浸油性能研究

通过进行不同绝缘厂家层压纸板压缩性能和浸油性能试验研究,为缩短绕组高度调整时间,优化浸油工艺提供理论数据支撑。

我国出版教育产学研一体化路径探索

科技发展冲击出版业,导致出版教育也暴露出诸多问题:结构性就业矛盾凸显,出版教育教学及教材失序,学生在企业实践效果不佳,学科定位不明确。因此,推动出版教育紧跟行业,产学研"三位一体"协同发展成为当今出版教育的首要问题。本文从三个方面提出产学研一体化路径:提高教师出版职业教学能力,建立多元化出版人才培养机制,注重提升出版产学研教学的成果转化率。