坚持异步教学 提高教学质量

一、课题提出的背景 1.时代的要求。随着时代的发展，社会的进步，人类社会已经进入了一个以知识经济为基础的信息时代。那么，为适应知识经济对教育的要求，现代社会的教育目的就是要“培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求”，

坚持实施异步教学 提高历史教学质量

一、课题提出的背景 1．时代的要求。随着时代的发展，社会的进步，人类社会已经进入了一个以知识经济为基础的信息时代。那么，为适应知识经济对教育的要求，现代社会的教育目的就是要“培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求”，这就要求学校教育必须着眼于培养学生独立获取知识、运用知识的能力。因此，要更多地关注学生学习态度和习惯的培养，注重学习方法的训练，让他们学会自主学习，学会自主创造，学会自主教育，学会自主健身，以适应社会的需求。

谈异步教学与思想教育

异步教学法作为一种全新的，也是前卫的教学模式，受到众多学校和一线教师的青睐。主要是这种教学法在实施素质教育过程中发挥了重要的作用，符合现代教育的原则，它体现在“培养学生的自学能力和创新能力，减轻师生过重的教与学负担；大面积提高后进生的学习效率，使后进生向优秀生转化，使优秀生更优秀，大面积提高学生的优秀率；大面积提高学生的患想品德水平和健康水平”。但在具体的教学实践中，由于受诸多因素的影响，关于思想教育的内容往往被忽视，而一味的强调知识与能力。那么，在异步教学中怎样进行思想教育？该如何操作？应注意哪些问题？我在近几年的异步教学中作了一些探索，现就我所任教的高中历史课为例，作一归纳，希望能起到抛砖引玉的作用。