"探究·实践"栏目的翻转课堂教学——以"探索植物生长调节剂的应用"为例

通过对普通高中教科书生物学选择性必修1"稳态与调节"中的"探究·实践"栏目——"探索植物生长调节剂的应用"与原实验教材的内容进行对比分析,在教育信息化背景下,利用翻转课堂教学模式,创新教学案例并提出基于"探究·实践"栏目的科学探究核心素养的培养策略.

浅谈新经济形势下我国企业财务管理发展

在新的经济形势下,企业的财务管理观念、目标、内容都需要相应的更新与调整特别是要加强风险管理。为适应新的财务管理环境,实现"企业价值最大化"的目标,我国企业所需要作出的努力。

浅谈新经济形势下我国企业财务管理发展

在新的经济形势下,企业的财务管理观念、目标、内容都需要相应的更新与调整特别是要加强风险管理。为适应新的财务管理环境,实现＂企业价值最大化＂的目标,我国企业所需要作出的努力。

试纸法检测蛋白质在高中生物学实验中的应用

“检测生物组织中的蛋白质”实验,是高中生物学课程中实验教学的重要内容。本文利用简易、灵敏的蛋白质快速检测试纸,来检测生物组织中的蛋白质。能有效地激发学生的创新潜能,培养学生的探究思维和实践能力,树立生命观念。

CUDA并行数据压缩技术研究

在信息爆炸的今天,提高海量数据压缩比和压缩速度已成为一种迫切需求。该文主要通过介绍数据压缩的背景知识、数据压缩的现状,详细分析了基于bzip2的并行数据压缩技术及其并行实现高速数据压缩的算法,提出在CUDA架构上利用GPU实现并行数据压缩的方法。结果表明,该文提出的方法相对于在CPU上并行压缩,虽然压缩速度降低但压缩比却提高了,这体现了CUDA的优势和局限性。

基于探针熔解曲线分析技术的非缺失型地中海贫血基因检测方法的建立

目的结合多重不对称PCR技术和荧光探针熔解曲线法,建立一种快速、准确、简便的非缺失型地中海贫血基因检测方法。方法设计针对9个常见非缺失型地中海贫血基因位点(αWSα、αQSα、αCSα、βIVSⅡ654、βCD-17、β-28、βCD41-42、βCD-71-72、βCD-26)的引物对、荧光探针以及对应等位基因的靶序列;使用熔解曲线法验证荧光探针与对应等位基因的靶序列的工作效果,确认不同基因型的熔解温度;使用30份已知基因型别的临床样本,提取全血样本的DNA并PCR扩增其9个等位基因目标片段,利用对应荧光探针的熔解温度变化区分不同位点的基因型;收集疑似地中海贫血病例的血液样本200例,按照双盲对照实验原则,分别用反向斑点杂交法试剂盒和多重不对称PCR探针熔解曲线法对这200例样本进行基因分型检测,比较两种方法的结果是否一致,并对两种方法的优缺点进行比较。结果多重不对称PCR探针熔解曲线法可以同时对9个非缺失型地中海贫血的基因位点进行检测,并通过对应荧光探针的熔解温度的变化区分不同位点的基因型,检测结果与反向斑点杂交法相比较有相同的准确度,且有操作简便、耗时短、成本低、污染风险低等优势。结论本研究建立了一种基于多重不对称PCR探针熔解曲线的基因分型方法,并成功用于9个非缺失型地中海贫血基因位点的诊断,该方法是一种简便、快速、低成本的检测方法,在地中海贫血筛查中有较好的应用前景。

关于指针错误使用带来的问题——数组越界

该文从指针在C语言中的作用入题,介绍了指针使用过程中常见的几种错误,并提出了改进方法。然后针对指针与数组,总体介绍了它们之间的联系与转换,并详细描述了数组越界的两类错误,最后我们经过详细分析,模拟出一种对数组下标是否越界的检测方法。

基于SOLO分类理论进行“探究·实践”栏目的实验教学

以2021年9套高考生物学试题为依托,利用SOLO分类法对其中涉及2019版新教材“探究·实践”栏目的试题进行分类和总结,形成新教材的实验教学建议,培养学生的科学探究核心素养。

基于"探究·实践"栏目的高中生物学原创实验题命制——以"光合作用"为例

分析2021年部分省高考生物学试题中以"光合作用"为命题角度的实验题,根据相关学科内容并结合科学探究核心素养的内涵,探索基于"探究·实践"栏目的高中生物学原创实验题命制策略,为今后"探究·实践"栏目的相关教学和命题提供参考.

科学探究素养下的"探究·实践"栏目分析

梳理新教材"分子与细胞"和"遗传与进化"模块中的"探究·实践"栏目,阐述"探究·实践"栏目教学方法的选择及教学案例,以期提升学生的科学探究素养.

培养学生画图能力 提高课堂教学的有效性

在长期的教学实践中,笔者发现培养学生的画图能力有利于夯实其基础,提升其综合能力,并有益于提高课堂教学的有效性。1画图导思,构建高效生物课堂1.1有效提高新授课的基础知识教学教材往往采用图文并茂的形式呈现一些重要的知识点,如细胞器、细胞核、生物膜的流动镶嵌模型、光合作用过程、有丝分裂与减数分裂过程、体液免疫与细胞免疫过程、突触信息传递、生长素的运输方向、

新型16SrRNA基因芯片在新生儿败血症病原检测中的价值研究

目的探讨新型16S rRNA基因芯片在新生儿败血症病原检测中的价值。方法选择2015年1月至2017年12月北京大学深圳医院新生儿科收治的疑似败血症新生儿为研究对象，对所有新生儿抽取静脉血分别用血培养和基因芯片法进行病原检测，比较两种方法检测的阳性率、检测所需时间和检测所需血量。结果共纳入306例疑似败血症新生儿，其中血培养阳性34例（11.1%），基因芯片法阳性54例（17.6%）；98例诊断为新生儿败血症，其中血培养阳性34例（34.7%），基因芯片法阳性52例（53.1%），基因芯片法阳性率均高于血培养（P〈0.05）；基因芯片法对新生儿败血症5种常见病原的检出率高于血培养。血培养报阳时间为（14.6±5.5）h，鉴定病原时间为（72.9±19.0） h，基因芯片法报阳时间和鉴定病原时间均为3 h，基因芯片法检测病原所需时间明显短于血培养（P〈0.001）。血培养耗血量1～2 ml，基因芯片法耗血量0.5 ml，基因芯片法耗血量少于血培养。结论与传统血培养相比，基因芯片法能快速检测血中病原菌，有较高的阳性率，并可减少采血量，通过不断改进与完善，在新生儿败血症诊断中有较大的应用价值。