教育差异对相对贫困人口幸福感的影响——基于阶层认同的中介机制分析

基于CGSS2017数据,运用逐步回归分析方法研究教育差异对相对贫困人口幸福感的影响。研究发现:教育差异显著正向影响相对贫困人口幸福感;教育差异对相对贫困人口幸福感的影响存在群体差异;阶层认同在教育差异对相对贫困人口幸福感的影响中发挥着部分中介作用。对此,应大力发展教育事业,加大相对贫困地区的教育投入,合理配置教育资源,缩小阶层认同感差异等,以提升相对贫困人口的幸福感、获得感和安全感。

青年群体的自我养老焦虑因何而来?--基于生态压力过程模型的解释视角

家庭结构规模小型化导致的老龄化高峰期养老压力不断凸显,这使得青年群体开始担忧养老保障问题,由此产生自我养老焦虑。文章以生态压力过程模型为理论基础考察了青年工作条件与其自我养老焦虑之间的关系,并从生活压力的角度进行了机制分析。通过分析CSS2017年数据发现:(1)工作时间越长,青年自我养老焦虑水平越高;工作质量越高,青年自我养老焦虑水平越低;(2)生活压力的缓解是工作质量对青年人自我养老焦虑影响的重要作用机制;(3)工作质量和工作时间对青年自我养老焦虑的影响具有经济分层差异性,表现为高家庭收入的青年可以从更高质量的工作条件中减少更多的养老焦虑;低家庭收入青年会因为较长的工作时间而表现出更多的养老焦虑。

奥肯定律适用性探究——以福建省为例

奥肯定律作为西方经济学的经典理论,在我国的适用性问题众说纷纭。通过对福建省现状分析,以及城镇登记失业率、实际GDP增长率的实证分析,发现福建省的实际经济情况并不符合奥肯定律的适用法则。深入剖析其失灵的原因主要包括产业结构调整、城乡差距扩大、自愿性失业凸显等,基于此,提出相关对策建议以供参考借鉴。