农民培训网络课程设计探讨

目前农民培训网络课程存在诸多不足,包括内容脱离实际、缺少地区特色,表现形式单一,课程系统性不够强,供农民自主学习的资源不足,情感缺失严重,等等。农民培训网络课程的设计应体现适用性、速效性、简约性、交互性、动态性等原则;在具体操作中,应及时更新课程内容,运用通俗的语言,精心设计课程结构,建立动态网络信息资源系统,提供形式多样的学习支持服务。

网络教育在湖南农民培训领域中应用现状与对策

通过对湖南农民网上学习情况的一项调查研究,从网络教育在湖南省农民培训中的应用现状入手,多层次、多角度分析了网络教育在湖南农民培训应用中的各种障碍因素,并提出了消除这些障碍的对策建议。

推进湖南农村信息化 助力“数字湖南”建设

1湖南农村信息化建设取得的主要成果 1．1农村信息化基础设施不断完善 农村信息化基础设施不断完善，电信、移动通信、广播电视实现了村村通：“湖南省12396科技服务指挥中心”，在全省14个市州建立了12396服务中心。72个县（市、区）设立了服务工作站，实现了全地域、

服务于农民培训的网络课程设计探讨——以“烤烟优质栽培技术”课程为例

随着农村信息化的推进,网络教育在农民培训领域的应用成为可能。作为网络教育的一个重要组成部分,网络课程在实现终身教育与教育资源的共享等方面充分显示了自己的优势。探索农民培训网络课程设计,对推进我国农村职业教育事业的发展有着重要的意义。

炼钢轧管工序智能联动生产管理的方法研究

以某公司智能产销管理平台的实施过程为背景,结合企业特点,论述了钢管制造流程中的两大关键工序,炼钢、轧管以及它们之间的智能联动生产管理这一钢管企业智能制造的关键技术问题。在此基础上阐述了炼钢浇次计划的生成,以及由炼钢浇次计划自动转化为轧管装炉作业虚拟计划,由炼钢生产实绩中的管坯判定自动触发轧管装炉作业虚拟计划转化为实际计划的过程。炼钢、轧管工序间智能联动生产管理,加快了生产节奏,减少了物料在库滞留时间,缩短了产品的生产周期,实现了客户交货期最短化。通过归纳总结,希望能为同行提供一些参考。

加快农业信息化建设 促进农业现代化发展

随着经济全球化趋势加快和我国科技水平不断提高,利用信息技术推动农业发展具有十分重要的意义。我国是农业大国,将科技充分运用起来,可以加速农业现代化建设。介绍了农业信息化与农业现代化的含义,指出了信息化建设过程中存在的问题,提出了几点策略。

浮子式直线驱动远海海浪发电装置制造及性能检测实验

方案设计了一种基于浮子式的直线驱动远海海浪发电装置,实验中利用直线往返电机、半圆柱体泡沫块、水波挡板等模拟远海的海浪。运用直线驱动发电装置进行发电,减少能量在传输过程中的损耗。通过两个感应线圈串联然后探究线圈距离与强磁铁数量之间的最佳匹配数值及对发电效果的影响,最终获得数据并制造出能够稳定发电的装置。同时,在数据监测方面还加入了LED灯、数字显示屏、数码管等进行精确的数据测量。最后,本装置利用多按键式人机互动的方法,使得装置可以作为教具在高中课堂中进行教学,也可以作为科技展示作品,为大众介绍海浪发电、能量转换的概念。

基于卷积神经网络的水稻病虫害识别分类系统设计与实现

为解决人工识别水稻病虫害效率较低、识别精度不高、防治响应不及时的问题,提出了基于深度学习开发水稻病虫害识别方法,搭建了实验平台,利用TensorFlow内置Keras模块构建卷积神经网络的图片识别分类系统。测试数据表明,该平台对八种常见水稻病虫害的识别准确率达到97%以上,可以实现用户上传水稻病虫害图片,系统模型自动对水稻病虫害种类进行识别,并有针对性地进行病虫害的防治,有利于水稻病虫害快速高效的治理。

长沙市农机化发展现状及应对策略

近年来,随着农机购置补贴政策实施力度的加大,长沙市农机化水平逐年提高,成果显著。通过分析长沙市农机化发展现状和存在的主要问题,提出了未来长沙市农机化发展的建议和对策。

试论新时代农业教育与农业农村信息化的关系

我国农业农村信息化建设经过长足的发展和政策的调整,取得了明显进步。尽管如此,在进一步推进农业农村信息化进程的过程中仍然存在许多制约因素。农业教育是新时代推进农业农村信息化发展的重要手段,是培育农业农村信息化专业人才的有效途径,是巩固农业农村信息化建设成果的必要渠道。新时代农业教育面临着信息化的挑战,肩负着信息化时代的重要责任与使命,这就要求新时代的农业教育必须适应全球信息化发展趋势,符合我国农业农村信息化发展需求。通过探索和开发信息化专业人才培养的新方案,为农业农村信息化发展提供人才支撑。