基于核心素养的“电学单元第一课”深度学习策略——以“初识家用电器和电路”教学为例

以核心素养为目标导向,从苏科版教材初中物理电学大单元的视角出发,重新设计教学目标和教学活动,让学生在深度学习中逐步培养核心素养和关键能力.

基于思维提升的试题整合性研究——以中考电学压轴题型为例

对江苏省十三市近几年中考原题中电学复杂问题进行整合,统一一种浅显易懂的解题方法,旨在为学生搭建台阶,逐步培养学生的归纳总结和推理迁移能力.

中考试题的“去情境化”研究与教学启示——以无锡市近三年物理中考电学压轴题为例

以2021-2023三年无锡市中考物理电学压轴题为例进行统计分析和去情境化研究,落实从中考评价中指导教学,结合研究提出几点教学建议,在教学实践中关注培养学生信息提取、模型构建、逻辑推理、数学计算、迁移应用等能力。

自制低成本教具 突破概念教学难点——以“力臂”教学为例

以“力臂”教学为例,通过自制教具改进教学设计,优化课堂教学,使学生能走出机械记忆的困境,加深对“力臂”的理解,突破概念教学难点。

优化教学设计 提升复习效率——以“电功和电热”复习为例

以"电功和电热"复习为例,根据初中生的心理和认知特点,优化初中物理复习教学设计,提升复习课的课堂效率。