激发“潜力生”数学学习动力的有效策略

“潜力生”主要指学习上暂时有困难的学生。按其产生的原因，“潜力生”大致可分为：因师生间出现隔阂而对学习不感兴趣；对学习有畏难情绪，意志不坚强；缺乏正面的评价等。不过，学生学习有困难只是相对的，也是暂时的，是可以转化的。下面，笔者结合多年的数学教学实践经验，就激发“潜力生”的数学学习动力谈几点有效的策略。