“双减”政策背景下南音校本课程教学策略

“双减”政策是指减轻中小学生课业负担和减少校外培训机构的过度补课。这一政策的实施,对提高教育质量,促进学生全面发展具有重要意义。南音作为中国传统音乐的重要组成部分,其独特的艺术魅力和文化内涵,对培养学生的音乐素养和文化自信具有重要意义。然而,如何在“双减”政策背景下,保证南音校本课程的教学效果,是当前音乐教育面临的重要问题。本文将探讨在“双减”政策背景下,南音校本课程的教学策略。

南音走进课堂的实践与探索

南音和许多传统的民间文化一样,也曾一度面临生存的困境,清、雅、淡、慢的节奏很难适应现代快节奏的生活形态,加上受现代音乐文化市场的冲击,观众日渐减少,尤其年轻一辈,多半不爱好南音,面对这样的生存状况,从中小学开始学习南音,南音走进课堂成为当今的趋势!因此南音的传承,任务重大、意义深远。

南音走进课堂的实践探索

椭建南音在悠久的历史长河中，形成了独具特色的地方文化，是世界级非物质文化保护遗产。南音包含演唱与演奏。演唱采用闽南方言，记谱采用工尺谱，乐器分为上四管：双铃、四宝、响盏、小叫：下四管：琵琶、三弦、二弦、洞箫，手执拍板而歌。