改革评价机制 把德育工作落到实处

一、改革教师评价机制．更新育人理念．转变教育教学行为 过去对全镇15所完小所有教师的评价只以其所教语文、数学的考试成绩计奖．所以教师只注重“教书”．而不注重“育人”。从2005年开始至今．中心小学对全镇每一位教师的评价．既评价他们教书的成绩．也评价他们育人的业绩。

改革评价机制 把德育工作落到实处

加强和改进未成人思想道德建设的主渠道在学校,重点是德育,关键是改革应试教育体制下的评价机制,建立科学的评价机制。本着为学生的全面发展与终身发展服务的宗旨,增强德育工作的针对性与实效性。通过深入调研,我校将德育工作的重点放在培养学生良好的学习品质(学习的兴趣、态度、习惯、方法)和行为规范上,改革评价机制把德育工作落到实处,取得了可喜的成绩,为进一步做好德育工作进行了反思与探索。