结核型肝包膜脓肿的超声图像特征

目的分析结核型肝包膜脓肿的超声影像学特征。方法回顾性分析2020年1月~2023年12月于安徽省胸科医院收治的结核型肝包膜脓肿患者61例的超声声像图特征,并根据肝包膜受累程度对其超声表现进行分类,评估合并的腹部结核受累情况。结果61例患者中,59例(96.7%)的病灶呈梭形;病灶最常见发生于右膈顶包膜。57例(93.5%)的病灶内部表现为低回声区;30例(49.2%)患者病灶内部有液化表现,仅有6例患者病灶中存在钙化表现;50例(82.0%)的病灶为Ⅰ型包膜,连续性完整;11例(18.0%)病灶为Ⅱ型包膜,连续性中断。22例(36.1%)患者存在腹腔积液。结论结核型肝包膜脓肿超声表现具有一定特征性,多发生与右肝膈顶包膜处,病灶以梭形为主,常伴有结核性腹膜炎病史,病灶内部多表现为低回声区,多数包膜完整,对于临床怀疑患有结核型肝包膜脓肿的患者,超声是进行诊断和随访的常用影像学检查。

五大发展理念视域下高校思想政治理论课教学改革的路径研究

理念是行动的先导,创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念是在继承马克思主义发展观的基础上,结合中国国情进行的理论上的创新。文章主要从高校思政课教学改革借鉴和融入五大发展理念的意义、路径等方面进行分析,力图以先进理念做指引,提高高校思政课教学改革成效。

试论高校思想政治理论课教师队伍建设

提高质量是高等教育的生命线,高校教师队伍的素质和水平直接决定着高等教育质量。在高校思想政治理论课建设新方案全面实施,教材建设取得突破性进展的情况下,进一步增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力、感染力,关键在教师队伍建设。

以科学的方式推进学习型政党的建设

文章围绕学习型政党建设的重大意义,针对当前学习型政党建设中存在的问题进行分析,提出了若干对策建议,力图以科学的方式推进学习型政党建设,提高学习型政党建设的成效。

“三全型”思想政治理论课实践教学模式探索

文章首先对高职院校思想政治理论课教学现状及原因进行了分析,指出改变现状必然要对思想政治理论课教学进行改革,然后以鄂州职业大学思想政治理论课实践教学改革为例,对"三全型"思想政治理论课实践教学模式运行现状进行了详细的介绍,最后对于该模式的进一步完善与推广提出了一些建议。

高职院校思想政治理论课教师队伍建设探究

文章针对当前高职院校思想政治理论课教师队伍建设中存在的突出问题进行分析,提出了若干对策建议,力图从加强高职院校思想政治理论课教师队伍建设方面,切实增强高职院校思想政治理论课教学的实效性。

关于加强高职院校思想政治理论课实践教学的思考

近年来许多高职院校结合自身特点对思政课实践教学进行了积极探索,但仍然存在一些亟待解决的问题。文章对高职院校加强思想政治理论课实践教学的重要意义、当前存在的重要问题进行了分析,同时对如何加强高职院校思想政治理论课实践教学提出了相应对策。

以社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育

党的十七大政治报告全面系统地阐述了社会主义核心价值体系的科学内涵。高校作为解读、宣传、践行党的十七大精神的主阵地,面对当前思想政治教育的内外挑战,必须以社会主义核心价值体系统领高校思想政治教育,切实有效地贯彻落实党的十七大精神。

供给侧视域下高职院校思政课信息化教学改革研究

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。然而面对信息化潮流,传统思政课教学的弊端逐渐凸显,难以适应新时代大学生对思想政治教育的需求,需要与时俱进、寻求革新。对高职院校思政课教学改革而言,从"供给侧改革"方面,以学生为中心,对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学内容进行信息化改革探讨,有利于探索更多思政课教学改革的方法和经验,提高思政课教学水平,提升思政课的吸引力,进一步增强思政课实效性。

高职院校思想政治理论课教师素质研究

文章分析了当前高职院校思想政治理论课教学中存在问题及其原因,并从思想政治理论课教师自身素质方面,提出了三点改进建议。

局灶性脑缺血大鼠顶叶皮质一氧化氮合酶表达与CT灌注成像

目的:观察重度局灶性脑缺血状态下大鼠顶叶皮质一氧化氮合酶(NOS)表达过程,探讨NOS阳性神经元表达与脑血流量的关系。方法:SD大鼠随机分为5组即正常对照组,假手术组,脑缺血1、6、24h组。线栓法建立大鼠脑缺血模型,多排螺旋CT灌注成像测量脑血流量,采用还原型尼克酰胺腺嘌呤二核苷酸黄递酶(NADPH-d)法,观察脑血流量低于20%正常值时顶叶皮质NOS表达。结果:与对照组比较,缺血1h组顶叶皮质NOS阳性神经元数量明显增多;与对照组及缺血1h组比较,缺血6h组顶叶皮质NOS阳性神经元数量明显下降;与对照组及缺血1h组比较,缺血24h组顶叶皮质NOS阳性神经元数量进一步减少并几乎消失,与脑缺血6h组比较,无显著差异。当血流量仅轻度下降时,顶叶皮质NOS阳性神经元表达并无明显变化。结论:缺血侧脑血流量低于正常值20%时,顶叶皮质NOS阳性神经元在缺血1h时显著增加,缺血6、24h急剧减少;缺血后NOS阳性神经元表达,不仅与缺血持续时间有关,还与缺血程度有关。

心理调适在纤维支气管镜检查中的应用效果

目的:探讨心理调适在纤维支气管镜检查中的应用价值。方法:将受检患者随机分为对照组和研究组各63例;对照组仅采取常规护理模式,研究组在常规护理模式基础上,加强护患沟通及进行心理调适。监测患者检查前及检查中心率(HR)、血压(BP)、经皮血氧饱和度(SpO2)情况。结果:检查前两组患者心理状态、HR、BP、SpO_2无显著差异(P>0.05),检查中研究组的HR、BP显著低于对照组(P<0.05)。结论:纤维支气管镜检查前及检查过程中积极使用心理干预,能调动患者对检查的承受能力,保证操作过程的顺利进行,减少并发症的发生。

关于图书馆职业道德建设的几点思考

在社会主义市场经济体制改革大潮冲击下,也振荡了图书馆界。图书馆职业道德观念出现了一定程度的滑坡.文章运用社会主义的基本理论,联系实际,分析了图书馆职业道德方面存在的问题,并就图书馆职业道德建设问题进行了论述。

二维斑点追踪技术评价肺动脉压正常的慢性阻塞性肺疾病患者右心室功能研究

目的研究二维斑点追踪技术(2D-STI)在肺动脉压处于正常状态下的慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者右心室功能评价中的价值。方法采用回顾性分析方法,观察对象为2019年6月至2022年6月入院的53例肺动脉压处于正常状态下的COPD患者,将其设为研究组,同时将同一时期入院进行体检的43名健康者设为对照组。收集并比较两组受试者的一般资料(体表面积、基础心率、年龄、性别),记录心血管疾病史。两组受试者均于平静呼吸状态下选取GE vivid E9超声诊断仪采集3个心动周期心尖四腔二维动态影像,记录并比较两组受试者的常规超声参数[右心室面积变化分数(RVFAC)、右心室收缩期内径(RVDs)、肺动脉收缩压(PASP)、右心室舒张期内径(RVDd)、右心室射血分数(RVEF)、右心室壁厚度(RVWH)、左心室射血分数(LVEF)、E峰、A峰、E/A、E峰减速时间(DT)、右心室Tei指数、右房室瓣环运动速度(e’)、右房室瓣尖血流速度(E)/e’],于Echo PAC工作站中导入动态影像并予以脱机分析,脱机分析选取2D-STI软件,对两组受试者的右心室游离壁中间位置、心尖位置、基底位置及整体长轴应变功能进行对比。结果两组受试者RVFAC、RVEF、RVDs、RVDd、PASP、LVEF、E峰、E/A、DT、右心室Tei指数、e’、E/e’比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组患者RVWH明显高于对照组,A峰明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者右心室游离壁心尖段、中间段、基底段、整体长轴应变功能明显均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论2D-STI用于肺动脉压处于正常状态下的COPD患者右心室功能评价中具有显著效果,可于早期阶段明确右心室功能出现的轻微变化,为临床治疗提供指导。

浅析中小企业吸引人才战略

该文首先从中小企业所处于的背景出发论述了中小企业人才流失的原因，接着从各方面论述了建立吸引人才机制的一些建议措施，从而阐述了建立科学合理的吸引人才机制的重要性与科学有效的措施。

低温-空气制备的负载蒙脱石-生物炭吸附阳离子染料研究

本研究利用低温-空气一步热解方法成功制得负载蒙脱石-生物炭。吸附效果、影响因素和再生潜力研究结果表明,负载蒙脱石能提升茶叶渣生物炭对典型阳离子染料—亚甲基蓝的吸附能力,提高温度和振荡速度有利于增加其吸附量。再生不会显著影响负载蒙脱石-茶叶渣生物炭对亚甲基蓝的吸附能力,多次再生后其平均吸附量保持在~24.0 mg·g~(-1)。上述结果说明负载蒙脱石-生物炭可用于阳离子染料吸附且具有循环再利用潜力,吸附机制可能主要被阳离子交换(蒙脱石和生物炭自身)和静电吸附(生物炭自身)控制。

高管团队稳定性、员工薪酬满意度与企业创新绩效

现阶段企业之间的竞争主要集中在创新研发方面,如何保证创新研发绩效是企业发展战略关注的重点,本文选取2010—2017年的沪深A股上市公司作为研究对象,对高管团队稳定性、员工薪酬满意度与企业创新绩效之间关系进行实证研究后得出以下结论:员工薪酬满意度与企业创新绩效显著正相关;高管团队稳定性与企业创新绩效显著正相关;高管团队稳定性能够显著增强员工薪酬满意度与企业创新绩效的相关性。

微课在高中化学教学中的应用

随着互联网信息技术的发展,高中化学教学中也开始应用微课,微课的使用有助于提升教学有效性,增强教学质量,提高学生学习的积极性。文章针对微课在高中化学教学中的应用进行分析,为微课在高中化学教学中的进一步应用提供一定指导。

和谐、愉快教学氛围在小学英语新课改中的探究

本文从师生关系、学习活动、积极评价和课堂教学等四个方面,探究了小学英语新课改中的课堂教学氛对教学的影响。