有趣的二人对策

活动内容:二人抢数的对策。活动目的:1．通过活动培养学生对数学学习的兴趣和分析问题、探究规律、解决问题的能力。2．通过引导学生对抢数策略的研究,渗透初步的辩证唯物主义思想,培养竞争意识。活动过程:

遵循认知规律 优化课堂教学

学生学习数学知识的过程,就是把数学知识结构内化为学生的认知结构的过程。怎样遵循学生的认知规律,有目的、有计划地组织教学活动,以优化课堂教学,提高教学效率?我的作法是:一、实验操作,形象感知引导学生动手操作,形象感知,是他们认知的起点,对培养学生的建构能力有着十分重要的意义。数学知识比较抽象,学生年龄小,不易理解,因此,应充分运用直观教学方法。

龙腾绿林——记龙霖6段

清雨禅林——是龙霖6段在许多围棋网站的网名。笔者从未阅读过武侠小说，以为这个名字和金庸小说有牵连，然而问及龙霖本人时却被否认。再追问其含义，但他笑而不答。