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着力推进职业教育教师发展共同体交流互动平台及路径研究
1
作者
吴少均
《华夏教师教育》
2021年第7期56-56,共1页
我是来自两江职业教育中心办公室的小吴,受学校龚国桥校长委派,今天由冯永富副校长和我来参加本次会议。首先,我对学校作一个简单的介绍。两江职业教育中心创建于1957年,1984年开始兴办职业教育,毗邻重庆江北嘴中央商务区和观音桥商圈,...
我是来自两江职业教育中心办公室的小吴,受学校龚国桥校长委派,今天由冯永富副校长和我来参加本次会议。首先,我对学校作一个简单的介绍。两江职业教育中心创建于1957年,1984年开始兴办职业教育,毗邻重庆江北嘴中央商务区和观音桥商圈,具有非常显著的区位优势,为重庆市首批重点中等职业学校,是重庆市2021年新评定的50所优质学校和优质专业项目建设学校之一。
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关键词
职业教育中心
优质学校
副校长
中央商务区
互动平台
路径研究
重庆江北
区位优势
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职称材料
浅析高中数学课堂教学新体会
2
作者
吴少均
《魅力中国》
2013年第32期233-234,共2页
高中数学新课程标准指出:丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学新课程追求的基本理念;独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,什么样地方法,可以减轻学生的负...
高中数学新课程标准指出:丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学新课程追求的基本理念;独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,什么样地方法,可以减轻学生的负担。如何在减负的呼声中,提高高中数学教学质量,向教师“教”要效率,向学生“学”要效率的“有效教学”活动,将以科学的理念引领,开展教学“反思”活动,传授正确的学习方法,形成客观的评价机,“减负增效”才能得以实施。下面根据本人的教学谈谈一些看法。
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关键词
高中数学教学
数学课堂教学
“减负增效”
数学教学质量
学习方法
新课程标准
数学新课程
学习方式
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职称材料
题名
着力推进职业教育教师发展共同体交流互动平台及路径研究
1
作者
吴少均
机构
重庆市两江职业教育中心
出处
《华夏教师教育》
2021年第7期56-56,共1页
文摘
我是来自两江职业教育中心办公室的小吴,受学校龚国桥校长委派,今天由冯永富副校长和我来参加本次会议。首先,我对学校作一个简单的介绍。两江职业教育中心创建于1957年,1984年开始兴办职业教育,毗邻重庆江北嘴中央商务区和观音桥商圈,具有非常显著的区位优势,为重庆市首批重点中等职业学校,是重庆市2021年新评定的50所优质学校和优质专业项目建设学校之一。
关键词
职业教育中心
优质学校
副校长
中央商务区
互动平台
路径研究
重庆江北
区位优势
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
浅析高中数学课堂教学新体会
2
作者
吴少均
机构
重庆市两江职业教育中心
出处
《魅力中国》
2013年第32期233-234,共2页
文摘
高中数学新课程标准指出:丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学新课程追求的基本理念;独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,什么样地方法,可以减轻学生的负担。如何在减负的呼声中,提高高中数学教学质量,向教师“教”要效率,向学生“学”要效率的“有效教学”活动,将以科学的理念引领,开展教学“反思”活动,传授正确的学习方法,形成客观的评价机,“减负增效”才能得以实施。下面根据本人的教学谈谈一些看法。
关键词
高中数学教学
数学课堂教学
“减负增效”
数学教学质量
学习方法
新课程标准
数学新课程
学习方式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
着力推进职业教育教师发展共同体交流互动平台及路径研究
吴少均
《华夏教师教育》
2021
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职称材料
2
浅析高中数学课堂教学新体会
吴少均
《魅力中国》
2013
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