高速数据采集卡和多线程技术在液压伺服控制系统中的应用

提出了在W indows这样的抢占多任务操作系统中,利用高速数据采集卡和多线程技术进行液压伺服控制的可能。介绍了抢占式多任务操作系统机制以及多线程应用程序的编写,阐述了将数据采集和多线程技术相结合应用于控制系统中应注意的问题。并针对具体的液压伺服控制实验平台编写了相应的控制程序,经过实践证明有良好的控制效果。

消化系统整合课程教学方式探讨

近年来,整合概念已经对医、教、研等多系统、多学科领域产生了深远影响,整合式教学是以打破传统的学科式教育为中心,改变学科与学科之间长期分离的现状,以"器官系统"为整体布局,采取多学科有序地结合为一个中心的一种新型教学模式。该院2015年针对教改班开设了消化系统整合课程,从教学理念,教学内容、教学方法及考核方式等多方面实施改革,力求提高学生学习的兴趣及分析解决临床问题的能力,该文探讨及总结了该院教改班消化系统整合课程教学过程中的经验与存在的问题,旨在为新时代医学教育提出更实际而有效的教学改革意见。

促进幼儿园教师队伍稳定的基本策略

教师队伍稳定对幼儿园发展具有重要意义。幼儿园要稳定教师队伍,必须首先保障教师的基本权益,创造条件促进其自我实现和专业发展,让教师赢得尊重与尊严,同时实行以人为本的管理,坚定教师的职业理想和信念。

基于安吉游戏课程模式的园本教研

安吉游戏是一种基于游戏的幼儿园课程模式,强调儿童是主动的、有能力的学习者,教师要“闭住嘴、管住手、睁大眼、竖起耳”,将游戏的自主权还给儿童,鼓励教师用专业的态度发现儿童的游戏需求,通过观察、倾听、对话,分析儿童行为背后的教育价值,支持儿童获得更高水平的发展。园本教研是以幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象,以园长和幼儿教师为研究主体,运用一定的研究方法所开展的旨在促进幼儿园发展的教育研究探索活动的总称。

关于游戏故事的探索

安吉游戏中,有一个游戏故事的环节,即儿童通过绘画的方式,对游戏经历进行回顾、反思、叙述和表达。这是安吉游戏理念中关于反思的具体体现,也是儿童自我梳理和建构的关键环节。游戏故事是儿童特有的表征方式,在这个过程中,儿童要经历四次反思。