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题名吴崇翔作品——正反摇椅
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学
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出处
《美与时代(城市)》
2017年第4期129-129,共1页
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文摘
设计说明该座椅以正反半圆为设计元素,圆弧朝上为平稳的椅子,圆弧朝下为不稳定的摇椅。平稳与不稳定相结合,矛盾碰撞出创意的火花。椅面分三部分,两边的椅面能做90°旋转,它能给你带来座椅、靠椅、躺椅甚至跷跷板等不同的舒适的体验。椅面角度靠两侧白色按钮控制。按住按钮,椅面处松弛状态,可以靠身体对椅面施力任意改变你想要的角度;松开按钮,椅面则固定角度,使用方使简单。
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关键词
圆弧
座椅
按钮
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分类号
TS664.01
[轻工技术与工程]
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题名吴崇翔作品
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《美与时代(城市)》
2016年第11期132-132,共1页
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文摘
罗马柱环保笔套件此款罗马柱由24支彩色笔和上下两个相同规格的柱头套组成。彩色笔围成一圈插入柱头套中的内槽即变成一个桌面笔筒,上下两个柱头套都安装上去即变成了一个罗马柱型的笔盒。彩色笔杆和柱头套均由纸浆压塑成型,可回收再利用,十分环保。纸浆压塑材料表面肌理细腻,手感自然舒适。还可以在纸表面自行创意涂鸦,增添趣味。经典的罗马柱式造型。
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关键词
罗马柱
内槽
柱型
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名吴崇翔作品
- 3
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学
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出处
《美与时代(城市)》
2017年第3期128-128,共1页
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分类号
B
[哲学宗教]
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题名吴崇翔作品
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《美与时代(城市)》
2016年第10期127-127,共1页
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分类号
TB47
[一般工业技术—工业设计]
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题名吴崇翔作品
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《美与时代(城市)》
2021年第3期134-134,共1页
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文摘
双层扶手公共座椅人们在坐着的时候,无意识下会有将酪膊时放在扶手上的习惯。而公共连猗上相邻两人中间却只有一个挟手,往往会有一人没有扶手可闱。双层扶手公共座椅设有高低两个扶手,相邻两人的略医不会相互打揽,无意识行为是人的本能。只有遵循人的本能的没计,才会收获更好的用户体险。
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关键词
公共座椅
无意识行为
扶手
人的本能
双层
相邻
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分类号
U46
[机械工程—车辆工程]
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题名吴崇翔作品
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《美与时代(城市)》
2020年第4期128-128,共1页
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文摘
自由LED可调控方向LED灯适用于不同使用环境,能实现方向性照明和泛光照明。灯具使用遥控控制升降和照明方向。灯具上方可选择性安装绿植模块,美化空间环境。
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关键词
LED
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分类号
TM923.34
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名全球变暖警示——公交站立体广告实验
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2018年第4期272-272,共1页
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文摘
设计说明:全球变暖日益严峻,然而市民对此并没有一个深刻直观的认识。公交站广告实验,通过水族箱与街景结合,直观地表现了全球变暖导致的冰山消融将会淹没城市的威胁。透过水族箱观察行人、车辆和建筑,他们好像被冰山融化的蓝色海水淹没一般,在这个公益广告中扮演着忧郁的动态角色。在信息过载时代,传统平面广告影响力趋于疲软。而新颖的立体生态广告形式必然引起大众和媒体的关注,通过好奇围观、猜测疑惑和恍然大悟的过程后,信息传递必将更加深刻。
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关键词
全球变暖
水族箱
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分类号
J524.3
[艺术—艺术设计]
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题名英国时装造型训练法在灯具设计课程中的尝试
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作者
吴崇翔
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机构
江汉大学设计学院
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出处
《美术教育研究》
2015年第18期135-135,共1页
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文摘
笔者与英国时装设计师合作,通过与外教进行联合教学,借鉴英国时装造型基础训练方法,从教学训练管控和造型训练两个方面着手,在灯具设计课程教学中进行创新尝试。
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关键词
时装造型
灯具设计
造型训练
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分类号
TS956-4
[轻工技术与工程]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名日用品设计方法研究
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学艺术设计学院
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出处
《现代商贸工业》
2012年第3期103-103,共1页
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文摘
"再设计"是一种设计的方法,更是一种设计的态度。通过分析优秀日用品设计,总结出一些实用的再设计方法。日用品再设计使设计师燃起创作的激情并使之更加猛烈,这就是"再设计"所具备的魅力。
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关键词
日用品
以人为本
设计方法
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分类号
F27
[经济管理—企业管理]
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题名安全旋转门设计
被引量:1
- 10
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2019年第22期299-299,共1页
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文摘
设计说明:旋转门的门翼为弹性伸缩结构,在发生紧急意外情况时,旁边的成人可以通过拉动门翼迅速将小孩救出,且弹性活动门翼还能减少对被夹儿童的伤害。虽然自动旋转门具备自动探测和紧急制动功能,但仍然不能完全杜绝夹伤小孩事件发生。
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关键词
旋转门
设计说明
弹性伸缩
紧急制动
自动探测
小孩
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名龙抬头
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作者
吴崇翔
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机构
江汉大学设计学院
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出处
《美与时代(城市)》
2015年第8期123-123,共1页
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文摘
此款尺在刻度起始端加设了一个向上翘起的结构,好像尺扬起了它的头。用尺画好墨线后,只需要用按住尺的手的小手指轻轻按压尺翘起的一端,尺就会利用杠杆原理翘起,不用担心尺将未干的墨线弄脏。尺的一端翘起,很容易就能捏住翘起的部分将尺从桌面上拿起。即使尺被纸张盖住,翘起的一端会将纸顶起,很容易就能找到尺在哪里。
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关键词
抬头
杠杆原理
纸张
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分类号
F840.4
[经济管理—保险]
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题名防盗公共座椅设计
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《美与时代(城市)》
2019年第12期126-126,共1页
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文摘
在公共场所等候椅区域,经常发生随身包包被盗事件。针对此安全隐患,在公共座椅在坐面前端设有两道空缺,空缺的中间留出一小块凹陷坐面。随身手袋等行李物件的提手可以挂在该凹陷处。这样行李就会处于坐面下方、小腿后方的安全位置。该设计既不影响座椅舒适度,又不用时刻提防随身物件被盗,可以让人们安心舒适地等候。
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关键词
公共座椅
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分类号
TS665.4
[轻工技术与工程]
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题名基于应用实践的设计方法学课程设计
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作者
吴崇翔
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机构
江汉大学设计学院
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出处
《现代装饰(理论)》
2014年第9期236-236,共1页
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文摘
研究方法论有助于人们思考并引导方法的形成。设计方法学理论具有很强的逻辑性、科学性和理性思维,但在遇到实际设计项目时,理论化形式化的方法论并不能对实践起到直接作用。特别在培养应用型人才的设计教学中除了方法论以外,学生更需要具体的实践方法。笔者通过对设计方法学的理论研究和实际设计经验的融合,总结出基于应用实践的设计方法学课程框架。
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关键词
设计方法学
引导方法
课程设计
研究方法论
模拟用户
课程框架
功能设计
理论研究
设计环境
角色扮
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分类号
J50
[艺术—艺术设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名从人机工程学演变探讨创客时代设计师的角色
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作者
吴崇翔
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机构
江汉大学设计学院
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出处
《现代装饰(理论)》
2015年第10期108-,共1页
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文摘
该文作者通过人机工程学历史演变过程,探讨不同时代社会对设计师的不同需求,并针对现今创客时代概念的提出,探讨设计师未来的角色变化与发展。现今使用者频繁的出现在设计的各个环节中,他们可能被扫描记录成标准规范,可能生活细节被监控观察,可能物品使用的反馈行为被评估,或甚至被设计改变行为习惯。如今使用者本身已经成为一种重要的设计力量,而不再是设计师和产品之间的桥梁。虽然诸如减少制造成本、缩短生产周期、认知习惯。
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关键词
人机工程学
外力因素
认知习惯
生活细节
生产周期
设计力量
制造成本
历史演变过程
角色变化
行为
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分类号
TB47
[一般工业技术—工业设计]
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题名基于观察视角的产品设计方法课程再设计
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作者
吴崇翔
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机构
湖北省武汉市江汉大学设计学院
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出处
《现代装饰(理论)》
2013年第10期71-71,共1页
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文摘
产品设计的灵感来源于长期积累的生活经验和知识,这种积累靠得是观察。笔者通过分析三大国际工业设计赛事和产品设计方法学课程体系,总结出若干基于观察视角的产品设计方法。并通过观察视角的研究,将这些方法应用到具体设计工作中。产品设计学生最苦恼的莫过于灵感的产生,设计方法学课程体系中的各种方法论定义学生永远无法融会贯通。灵感似乎十分神秘,往往是来无影去无踪可又确实存在。唯心主义者曾把灵感称之为"
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关键词
设计方法
产品设计
工业设计
灵感来源
工业产品
概念设计
燃气灶
刻意安排
可视度
环形空间
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分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名扇 便携电磁炉
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作者
吴崇翔
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机构
江汉大学
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出处
《现代装饰(理论)》
2014年第9期6-6,共1页
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文摘
本设计以缩小电磁炉体积,易于收纳和便携为出发点。电磁炉线圈采用软质导电材料并包裹成灰色软平面。黑色支撑架和白色接口条均可绕中轴旋转,中轴顶部与黑色支架等高。灰色软平面线圈可完全卷曲收入白色接口条。使用时拉出白色接口条360°拼合接口,不用时可旋收成一个小扇形。操作面板与电线一体,触摸调控火力,液晶显示火力大小,直观简洁。此款产品适用于小型厨房便于收纳,也可用于工作学习环境中烹饪加热铁质餐具盛装的食物,便于携带节约空间。
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关键词
操作面板
支撑架
液晶显示
导电材料
轴旋转
时可
中轴
铁质
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分类号
TM925.5
[电气工程—电力电子与电力传动]
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题名文创产业困局下的《创新设计》课程改革探讨
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《现代装饰(理论)》
2016年第12期271-271,共1页
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文摘
该文作者通过分析我国文化创意产业的现状,指出"重产业、轻创意、浅文化"本末倒置的发展困局,并针对这一现象提出高校针对传统文化创新设计课程的改革思路探讨。
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关键词
文化创意产业
旅游纪念品
创意人才
改革探讨
创新设计
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名创意思维和设计方法课程改革方向探讨
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作者
吴崇翔
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机构
湖北工业大学工业设计学院
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出处
《现代装饰(理论)》
2016年第12期234-234,共1页
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文摘
该文作者通过多年《创意思维》《设计方法学》课程教学经验,发现传统定义罗列式的课程框架与学生学习认知习惯之间存在差距。作者针对这一问题,提出创意思维课程和创意设计方法课程中,培养学生创意与方法的三个关键切入方向。
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关键词
创意思维
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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