天津地区法鼓的舞蹈特点研究及其价值分析

一、法鼓的生成与独特性表现 （一）法鼓的生成历史 法鼓一词源自佛教，是指法堂上做法事时专用的鼓。天津法鼓始于400年前，它起源于僧、道作法时演奏的音乐，后传入民间。鼓牌子都是群众自己创造的，富有地方色彩。由于它有着非常祥和安康的观赏性，后以花会的形式流入民间，天津法鼓是一种集民间音乐、舞蹈、武术、美术、绘画、雕塑于民风民俗为一体的综合性的民间广场艺术，有着200多年的历史，是天津两道传统民间花会。

换个卖法更赚钱

“小蒲,下周还是给我送20只烤鸭过来哟!”2020年5月15日,泸州市纳溪区护国镇朝阳村九组生态鸭养殖专业大户蒲文明接到来自纳溪和泸州城区酒店订购板鸭的电话。进入5月,蒲文明每天都会接到几个订购电话。2018年,蒲文明看到生态养鸭的大好前景,毅然返乡承包了一口20多亩的鱼塘及10多亩山地,走上了专业养鸭的道路。

利用自主游戏促进幼小衔接中幼儿学习习惯的养成

在快乐学习理念不断地深入践行下,自主游戏已然成为当下幼儿教学中重要的教学模式,它往往是以在游戏中学习为显著特征,并且通过游戏情景的创设使得幼儿能够在游戏过程中充分挖掘自身的创造力和想象力。良好自主游戏创设能够帮助幼儿尽快地认识世界,了解世界,在游戏中明白生活哲理,塑造良好学习习惯,有效助益幼小衔接,保障幼儿实现多元化发展。本篇文章首先阐述幼儿学习习惯养成特征,而后又系统性表明自主游戏针对幼儿学习习惯塑造中存在的价值,同时结合现实幼儿教学实践,分析当前幼儿在学习习惯养成上以及教师在学习习惯引导上存在的缺陷与问题,最后就如何有效利用自主游戏来切实促进幼小衔接中幼儿学习习惯的塑造提出可行性建议。

高校民族民间舞蹈教学存在的问题及改进措施研究

中国民族民间舞蹈作为高校舞蹈教学的重要组成部分,是舞蹈专业学生需要熟练掌握的。学生通过学习民族民间舞蹈不仅可以提高自身的舞蹈水平和文化修养,还可以更好地了解民俗民风。然而,现阶段很多高校的民族民间舞蹈教学并没有真正发挥出应有作用,致使一些学生只学到了一些浅层面的知识,不能深入了解民族民间舞蹈精粹。所以,本文对当前我国高校民族民间舞蹈教学中存在的问题进行了分析,并且在此基础上提出了有针对性的改进措施,以期待能对高校民族民间舞蹈教学的发展有所助益。