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题名临床路径教学法在感染科新进护士带教中的有效性研究
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作者
吴川美
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机构
重庆医科大学附属永川医院
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2023年第7期158-160,共3页
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文摘
研究临床路径教学法在感染科新进护士带教中的有效性。方法 本文纳入对象为我院2021年01月至2022年12月期间感染科新进护士,共有50名。根据双色球法分为传统、实践2组,25名/组,教学方法依次为传统教学法、临床路径教学法。比较2组教学效果。结果 在教学后,实践组的专业考核结果、工作能力、教学满意率均高于传统组(P<0.05),差异有意义。结论 为感染科新进护士选用临床路径教学法的效果较高,可提升新进护士的专业素养,锻炼其工作能力,提高教学满意率,值得借鉴。
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关键词
临床路径教学法
感染科
新进护士
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名多样化认知行为护理对艾滋病患者心理状态的影响
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作者
吴川美
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机构
重庆医科大学附属永川医院
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出处
《中国科技期刊数据库 医药》
2023年第7期16-18,共3页
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文摘
探析多样化认知行为护理对艾滋病患者心理状态的影响。方法:本文共纳入66例我院(2021.1-2023.1)收治的艾滋病患者。依照双色球法分为基础、研究二组,33例/组,护理方法分别为基础护理、多样化认知行为护理。分析护理效果。结果:与基础组相比,研究组护理前的健康认知水平、自我效能、心理状态与其相似(P>0.05);研究组护理后的健康认知水平、自我效能更高,心理状态更低,护理满意度更高(P<0.05)。结论:将多样化认知行为护理运用到艾滋病患者中,可拓展健康认知,形成乐观心态,推荐应用。
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关键词
多样化认知行为护理
艾滋病
心理状态
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分类号
R473.5
[医药卫生—护理学]
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题名计算机IP协议下网络安全控制技术研究
被引量:1
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作者
吴川美
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机构
张家港开放大学
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出处
《信息通信》
2014年第12期157-157,共1页
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文摘
网络在带给人们越来越多的便利的同时,引发的网络信息安全问题也越来越引起人们的重视。网络安全控制技术显得愈加重要,只有做好网络安全控制的相关措施,才能有效减少网络信息安全带来的损失,保证网络信息的安全。文章主要针对计算机IP协议下网络安全控制技术进行了简要的分析和研究,并对其进行简要的阐述。
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关键词
IP协议
网络安全控制
计算机
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分类号
TP393.08
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名基于虚拟模型动漫图像处理技术研究
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作者
吴川美
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机构
张家港开放大学
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出处
《科技风》
2015年第24期2-2,共1页
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文摘
为了避免图像处理不当造成数据结果失误,可引入虚拟模型作为前期操控处理平台。本文总结动漫图像处理技术缺陷,以虚拟模型为虚拟化控制平台,提出更为先进的动漫图像处理技术方案,希望对后续研究有所帮助。
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关键词
虚拟模型
动漫
图像处理
方案
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分类号
TP391.41
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名协同办公中审批签名系统设计浅析
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作者
吴川美
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机构
张家港城市职业学院工程系
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出处
《无线互联科技》
2013年第8期126-126,共1页
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文摘
随着信息化建设的发展,协同办公也得到了快速发展,研究开发网上审批签名系统是协同办公的主要研究方向之一。本文首先对协同办公中签名审批系统进行了需求分析,然后结合企事业单位的工作流程和实际需求提出了设计一套具有权限管理机制、材料确认与审核、数据共享与数据完整性、信息交换、传输与验证、操作的排他性与独占性、操作跟踪机制、网络互联互通的工作平台,本论文还列举了系统的设计分析,并通过实现的模块功能来展示产品的实用性,最后对本系统进行一个简明的总结。
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关键词
协同办公
审批签名系统
流转模式
环路模式
环路模式
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分类号
TP393.09
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名金帆集团补充养老保险系统设计浅析
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作者
吴川美
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机构
张家港城市职业学院
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出处
《科技风》
2012年第24期39-39,共1页
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文摘
针对金帆集团补充养老保险管理难的问题,要求编制一程序系统来进行管理成为了必要,困此本文着重于讲述系统的分析与设计,通过讲述能够达到完成程序的编制工作。
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关键词
养老保险
系统
设计
分析
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分类号
F840
[经济管理—保险]
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题名英语课件制作策略与实现
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作者
吴川美
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机构
张家港城市职业学院
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出处
《福建电脑》
2010年第8期215-215,161,共2页
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文摘
多媒体用于外语教学,是外语教学手段更新和发展的趋势。多媒体课件的制作和应用是大学英语现代化教学手段之一,是英语教师必备的基本技能之一。文章主要阐述了英语课件的设计理念及英语课件的设计制作。
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关键词
设计理念
交互性
英语课件制作
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名面对“差”班,摆正心态
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作者
吴川美
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机构
江苏城市职业学院张家港分校工程系
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出处
《才智》
2011年第31期140-141,共2页
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文摘
面对"差"班,要摆正心态接受现实,处理班级问题要着眼于问题本身,而不是追究责任,尊重每个学生,努力建立良好的师生关系,以积极的行动、正确的方法改变现实。
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关键词
关注
正面
尊重
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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