关于新教材编写的几点认识——从《金属与金属矿物》教材的编写比较说起

本文根据《全日制义务教育化学课程标准 (实验稿 )》 ,从内容、学习方式、编写形式、学习评价等角度对由课程标准研制组和人民教育出版社分别编写的两种教科书中的“金属和金属矿物“部分进行了比较 。

"海水中化学资源开发利用"价值刍议

"海水中化学资源的开发利用"对促进学生发展的价值主要在于:1.有利于使学生重视并理解自然资源综合开发利用,形成珍惜资源、保护资源的情感、态度和观念;有利于使学生初步学习综合开发利用自然资源的方法和过程:2.有利于让学生在真实情境中展开生动、有效的学习活动,更好地学习、理解关于卤素和钠、镁等重要的元素化合物知识;3.有利于学生拓宽眼界,感受化学的价值和魅力,形成正确的科学技术观。要发挥、利用"海水中化学资源的开发利用"的发展价值,搞好教材的编写、处理以及搞好教学设计和实施乃是关键,不能只从传授氯气、碱金属等元素化合物知识的角度来对待这个主题的教学。

美国化学教师专业标准及其启示

新世纪的中学化学教师要具有什么样的素质?如何造就一批具有创新精神和实践能力的新世纪高素质的化学教师，为基础教育的振兴提供有力的人才支持?我们不但需要在实践中积极地探索，而且需要借鉴国外的成功经验。本文拟就美国的优秀教师资格认定制度的新近发展作简要的介绍和分析，以便从中获得有益的启发和借鉴。