邻酚醌水合肼腙及其金属配合物的合成与性能

本文合成了 4,5 二羟基 1,2 二水合肼腙及其与若干金属离子的配合物 ,并运用红外光谱和热重分析法进行了结构表征。并进行了植物生长试验 ,结果表明 。

“化学反应速率”的课堂教学设计——启发探究教学模式的运用

启发探究教学模式是在教师“启”的引导下，学生通过自己的探究活动而达到“发”，去构建新知和发展智能。本课时运用启发探究教学模式进行课堂教学设计，以学生的发展为根本，以促进学生的发展为取向，注重学生自主和探究，关注课堂中谕快和谐的群体生活和积极向上的学习氛围，让学生成为课堂的主人。

中学德育教育存在的问题及对策分析

中学德育教育是同学科教育同等重要的，培养学生的德行和品行是综合素质人才的基本标准和起点。随着社会的发展变化，中学生所处的环境已经变得更加复杂，传统的德育教育已不适应当前中学生的身心发展状况和学业环境了。很多中学重成绩忽视德育教育，培养出只会读书的学生，德育教育的缺乏和空洞，教育方式单一落后，且德育教育的教师队伍素质参差不齐，甚至缺少高素质的德育教师，导致很多学校面临德育教育的困境。势必要对这种状况进行改进和革新，培养出全面发展的高素质中学生。

处理好探究学习与接受学习的关系

一、认识和处理探究学习和接受学习的关系的必要性 新课程背景下化学课堂教学的有效性从专业角度说,是指通过有效课堂教学培养学生的科学素养,使学生获得发展。有效课堂教学过程应是师生共同参与、创造性地实现三维目标的过程。师生之间的教与学的配合、学生之间的相互合作、师生、生生在课堂上的情感交流，都会影响到教学效率的高低。

对苯二酚二肼腙及其金属配合物的合成与性质的研究

合成了对苯二酚二腙及其Mg、Zn、Ca的配合物 ,借助红外光谱和热重分析对配合物的结构进行了探讨 ,测试了腙的植物生长性能 ,表明酚醌衍生物是一种良好的植物生长调节剂 .

学案设计教学实践后的反思

积极营造高效、和谐的课堂教学氛围,以学案为载体强化学生的自学能力,充分发挥学生的主体作用,通过启迪,引发,导学,把学生由被动接受者转变为学习的主动发现者,让学生自己动手,动口,动脑,领会知识,学会学习,学会创新。