南海U形海疆线的生态环境分区特征

南海U形海疆国界线(简称南海U形线)是我国的南海国界线。该研究分析多源卫星遥感和GIS数据,系统研究南海U形海疆线水域的水深地形和环境生态要素,并重点分析2014年生态要素的季节变化,首次整体展现了南海U形线立体水深分布特征。根据海底地形的平缓、波峰、波谷和递增四大特征,将南海U形线分为东北、西北、东、西和南区5个区间。南海U形线总长大于4 000 km。西北区和南区的水深浅且变化平缓(<1 000 m),西区水深呈波峰分布(平均2 303 m),东区水深由南向北递增(>2 000 m);东北区水深最深且呈波谷分布(平均3 535 m)。南海U形线的5个区间,西北区与北部湾盆地、西区与越东断裂、南区与曾母盆地、东区与南海海槽、东北区与马尼拉海沟地形构造相吻合。研究发现季风对南海U形线5个区间海洋环境季节性变化有明显影响:西北区和东北区海表温度温差大,呈冬季最低夏季最高,混合层深度冬季最深春季最浅,海表流场和海表盐度季节变化小,但西北区海表叶绿素a浓度冬季爆发,其余季节呈对数分布,而东北区冬季区内中部略有增长;西区、南区和东区海表温度盐度季节变化小,海表风场和混合层深度冬季最强春季最弱,但海表叶绿素a浓度西区季节变化小,南区区内中部冬季增长明显,东区区内南部冬季小幅增长。西北区和南区(浅地形区)呈相似的季节分布。研究阐明了5个区间具有各自明显的区域性海洋环境特征:西北区海表温度和海表叶绿素a浓度的季节变化最大、西区混合层深度季节变化最大、南区海表流场季节变化最大、东区海表盐度季节变化最大、东北区风场变化大但海表叶绿素a浓度季节变化小。研究显示,南海U形线上的台风路径时空分布南北差异大,东西不均。1945—2016年共604个台风跨过南海U形线,年均8个,路径集中在东北、西北、东3个区,112.3°E以东台风537个,112.3°E以西415个。南海U形线东北区的生态环境受台风"风泵效应"影响最大。1991—2000年为台风多发期,跨线台风年均达11个。研究提出的南海U形海疆线5区间分法,具有科学意义和实践指导作用。

水利水电建筑工程的全过程管理——狮山镇博爱调蓄湖水系整治工程全过程管理经验探索

长期以来,我们普遍忽视工程建设项目前期工作阶段的造价控制,而把主要精力放在施工阶段——审核施工图预算、结算建安工程价款,算细账。这固然是必要的、有用的。但影响工程造价的最重要阶段是设计阶段,所以如果没有对前期水利水电建筑工程的全过程咨询管理,造价把控也依旧无法得到保障。对此,强化全过程咨询管理是本文要研究的重点内容。

水利工程施工管理水平提升的策略分析

水利工程关系到国计民生,随着我国社会经济的不断发展,对水资源的利用率逐渐提高,为了更加合理的控制和调配我国有限的水资源,使其能够满足人们生产和生活的需要,同时减少洪涝等次生灾害的发生,国家和政府都投入了大量的资金进行水利工程的建设。要想保证水利工程项目的建设质量,就必须要狠抓施工管理,通过科学、合理和有序的管理运作来保证水利工程项目的顺利完工。当前在众多的水利工程修建过程中暴露出了不少施工管理中存在的问题,文章就主要从分析问题的角度出发,探讨水利工程施工管理水平的有效提升策略。

在小学数学教学中情境教学的运用

在小学数学教学中,创设情景教学对于活跃课堂气氛,提升课堂效率都是有很大帮助的。对于小学数学教师而言,引起学生的注意力,激发学生的学习兴趣,拨动学生的心弦,充分调动学生的学习积极性和主动性。必须意识到运用情境教学法的重要性,改变传统的教学理念,将情境教学和课堂知识巧妙地结合起来,实现数学课堂的高效率,从根本上提升教学水平。鉴于此,本文主要针对来进行分析与阐述。

国界线和行政区线表示南海U形海疆线的地图

1951年4月出版的以连续国界线画法绘制的我国南海U形海疆国界线的《中华人民共和国新地图》,是佐证中国南海疆界线的重要史料.研究发现,该图用明确的连续国界线地图符号(·>——<·>——<·)(当时国界线画法)绘制标明了我国南海U形疆界线;并用表示行政区划线的红色实线叠加描绘连续U形线,将中国南海划在中南行政区管辖范围内;该地图的U形海疆国界线内包括东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛、台湾岛、北部湾和曾母暗沙等.该地图由光华与地学社编制、三联书店出版.研究提出,U形海疆线是中国南海的海疆国界线,主权归属中国;"连续U形线"和"断续U形线"两种方法都是国际认可的中国海疆国界线的描绘方式;提议用"南海U形海疆线"更形象、准确、完整、科学地表征中国南海的海疆线.