立足教材和课堂 培养学生的应用能力

就教师如何立足教材和课堂 ,培养学生能力进行探讨 ,提出教师不仅要领会教材的编写意图 。

绘本教学中激发学生人文情感的有效策略

本文从绘本的人文特征、情感共鸣的基础和语言学习的过程三个维度，提出了基于绘本特点的素材多维体验策略、基于情感共鸣的主题文化理解策略以及基于语言学习过程的语言输出策略，阐述了绘本教学中激发学生人文情感的有效途径。