植物低温胁迫生理研究进展

低温是限制植物生长和分布的一种非生物胁迫因素。综述了低温胁迫对植物膜系统、光合作用、酶活性以及渗透调节物质的影响,同时提出了尚待进一步研究的问题。

虚拟仿真技术在护理专业实践教学中的应用研究进展

近年来,随着高等教育改革的不断深化、民办高校的迅速发展,尤其是不断扩充的大学生队伍给传统的教学模式带来各种挑战。然而,传统的教学模式因为受到师资、场地、资金、设备等众多因素的影响,极大地制约着学生的创新能力和动手能力的培养。随着虚拟仿真技术的发展,尤其是在高等学校课堂及实验教学中向着网络化、智能化、互动化方向发展,将虚拟仿真技术引入实践性较强的专业教学成为亟待解决的问题。

儿童自闭症康复及康复人员现状与对策

儿童自闭症病因不确定,尚缺乏确切有效的治疗方法,而且预后较差,国际上研究普遍认为治疗的关键在于通过早期康复训练,提高自闭症患儿在日常生活中的自理、认知、社会交往及适应能力,康复过程中需要家庭、社区、医院及有关专业人士的共同参与。然而,国内外在儿童自闭症康复及康复人员方面存在不同,文章对国内外儿童自闭症的康复训练方法、康复机构及康复人员现状进行综述并提出相应对策,希望可以为国内儿童自闭症的康复提供参考。

社区自闭症儿童早期发现的现状与对策

儿童自闭症(Childhood Autism)是一种儿童广泛发育障碍性疾病,目前尚无有效药物治疗,早期干预是康复的关键,而早期识别确诊是进行早期康复训练的前提。提高整个社会对自闭症儿童的认识,发挥社区及社区护士在自闭症儿童早期诊断干预中的作用,是目前亟待开展的工作。

社区儿童自闭症早期筛查工具使用现状

近年来社区相继开展儿童自闭症的早期发现工作,尽管所使用的工具不同,但是对早期发现自闭症儿童提供了一个非常好的途径,本文将对国内社区开展儿童自闭症早期筛查中所使用的工具情况进行综述,以期更进一步地完善和发展国内社区儿童自闭症的早期发现工作。

中国民办高校教师工作压力研究现状述评

伴随我国民办高等教育的快速发展,民办高校内的教师工作压力问题越来越突出,从而出现民办高校内教师流动性强、稳定性差、导致教育教学缺乏连续性等各种问题,对民办高校的工作产生很多隐患,严重影响民办高等教育教学质量及可持续发展。如何缓解民办高校教师工作压力,已经成为当前我国民办高校所面临的重要问题。

供给侧结构性改革背景下山东省农村养老问题研究述评

山东省作为全国老龄程度最高省份之一,农村老龄化问题严重,通过对国内相关农村养老文献综述发现山东省农村养老在养老模式、养老政策供给、养老人力供给等方面还存在很多问题。借助我国中国特色社会主义新时代背景下供给侧结构性改革的"东风"有针对性的对我国不同经济发展水平、不同文化传统背景的农村地区开展养老问题的相关研究是非常有必要的.

氮胁迫和非胁迫对春玉米产量和品质的影响

以农大108、四单19、龙单26、丰禾10和东农250为材料,在施氮(N+)和不施氮(N0)两种条件下对参试品种的干物质、产量和品质性状变化进行了分析。结果表明:与氮胁迫相比,施氮能明显提高玉米干物质生产量、子粒产量、子粒粗蛋白含量和淀粉含量,但品种间存在明显的差异。农大108和四单19干物质积累能力强,但农大108没有表现出产量优势。

植物在低温胁迫下的分子反应机制研究进展

阐述了低温诱导基因与植物抗寒性的关系。低温信号激活植物某些抗冻基因的表达,从而产生特异蛋白和渗透调节物质,进而提高植物抗氧化胁迫能力和渗透调节能力。

孤独症谱系障碍的免疫学研究进展

孤独症谱系障碍（Autism spectrum disorders,ASD）是一系列复杂的神经发育障碍性疾病,属于广泛意义上的孤独症。常表现为社会交往障碍、沟通技巧障碍和行为方式刻板单调。目前对ASD的确切原因尚不清楚,这也限制了对其特殊行为症状的治疗。为了探索这一严重终身疾病新的治疗方法,迫切需要加强对ASD基本病因的了解。

基于仿真技术的护理专业实践教学基地的构建

虚拟仿真技术是一门新兴的、涉及众多学科的新型应用型技术,是虚拟现实技术和系统仿真技术的整合[1]。通过多媒体技术与仿真技术相结合生成的视、听、触觉一体化的虚拟环境,让使用者以自然的方式与虚拟环境中的客体进行体验和交互作用,从而产生身临其境的感受。

虚拟仿真技术在护理实践教学中的应用

目的:探讨虚拟仿真技术在护理实践教学中的应用。方法:选取本学院护理专业120名学生作为调查对象,随机分为实验组和对照组各60名进行问卷调查。结果:实验组在掌握知识程度、学习自主能力等方面显著优于对照组(P<0.01)。结论:护理实验教学中推广应用虚拟仿真技术,是教学模式的改革,有效地提高教学质量和教学效果。

教师标准化病人在内科护理学客观结构化临床考试中的应用

目的:探讨在客观结构化临床考试(OSCE)中应用教师标准化病人(TSP)在内科护理学客观结构化临床考试中的应用效果。方法:将我校2011级116名护理本科生随机分为实验组和对照组各58名。对照组采用观看录像加示教-练习-指导相结合的模式进行临床技能教学,实验组在观看录像的基础上辅以TSP教学。通过技能考核评分表对学生进行评分,比较考试结果。结果:实验组临床技能考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:TSP应用于内科护理学临床技能教学可明显提高学生的技能操作能力。

高校护理教师循证护理教学能力分析

循证护理是20世纪90年代伴随着循证医学的发展而出现的一个新的护理理念和模式,它要求护理人员在计划护理活动时,能发现问题,通过查找文献寻找解决问题的证据,将明确客观的、最新的、最科学的临床护理研究成果、护理人员自身的经验与患者的需求结合起来,以此作为主要依据实施护理决策,实现护理研究与护理实践的有机结合,使其更具科学性、可靠性和实用性。

杭州市养老机构入住老人情况调查

目的了解杭州市养老机构入住老人情况,为养老机构的进一步完善提供依据。方法通过问卷的方式对杭州市6所养老机构的120位老人进行基本情况、慢性病、生活自理能力以及服务满意度的调查。结果入住老人80岁以上占66.7%;丧偶占75.8%;入住费用由老人自己支付占69.2%;患有慢性疾病的占87.5%;日常生活活动能力明显障碍占57.5%,日常生活活动能力男女之间没有差异(P>0.05);对各项服务的满意程度均在78%以上。结论养老机构以80岁以上、丧偶、有独立经济来源、患有慢性疾病、自理能力明显障碍的老人为主,其对养老机构各项服务的满意程度较高。

民办医学院校学生心理健康和学习倦怠的关系调查分析

掌握民办医学院校学生心理健康现状,探讨心理健康与学习倦怠的关系,采用问卷调查的方式,结果显示,被调查学生心理健康水平低于全国青年常模,不同性别、年级和家庭经济状况的医学生心理健康各因子差异显著,心理健康和学习倦怠的相关性分析表明,心理健康与学习倦怠存在显著相关性,且学习倦怠的成效感维度对医学生心理健康水平具有显著正向预测作用。

“大学生创新创业”视阈下民办高校图书馆创客空间建设探析

随着信息技术的不断发展,民办高校图书馆的传统服务模式亟待改革,而创客空间这一新的服务模式顺应高校创新创业教育的发展需求,越来越受到高校的重视。本文探讨民办高校图书馆构建创客空间的意义,以及构建图书馆创客空间的具体规划和运营流程,以期更好的促进民办高校图书馆创客空间的建设。

临床低年资护士护理核心能力调查

通过对临床低年资护士护理核心能力进行调查。方法:使用中国注册护士核心量表(CIRN)对自身进行评价和护士长评价,对78名低年资护士核心能力进行调查,结果:临床低年资护士核心能力自我评价总分为(150.24±37.84)分,护士长评价总分则为(143.79±50.12)分,在核心能力总体水平分布基础上面,对护士和护士长的评分对比差异有统计学意义(p<0.05);在CIRN维度中,自评和他评的最高分数都是伦理和法律实践上,而最后三位则依次为临床处理、科研能力以及教育能力。结论:临床低年资护士核心能力处于中等能力上,医院管理人员要高度重视护士和护士长核心能力之间差异,增强对低年资护士的培训工作,尤其是在临床护理能力上。

山东省民办高校教师工作压力现状与对策研究

目的:了解目前山东省民办高校教师工作压力现状并提出针对性的对策,提高山东省民办高校教师的职业幸福感。方法:选取4所山东省民办高校的200例一线教学教师,发放高校教师工作压力量表,对教师工作压力进行调查,并进行统计分析。结果:山东省民办高校教师工作保障均值为18.26±4.78、教学保障7.13±3.56、人际关系均值为7.16±5.74、工作负荷均值为10.74±1.19和工作乐趣均值为7.56±6.11,总的工作压力为50.02±9.61,与国内经典研究比较p<0.05,差异有统计学意义。结论:山东省民办高校教师工作压力较高,应采取相应的对策减轻压力,增加他们的职业幸福感。

基于核心能力培养的护理实践教学体系的构建

护生核心能力培养是当前高素质护理人才培养的趋势。在实际教学过程中,在重视理论教育的同时,还需要重视实践教学。依照近年来学校与师资以及学生们的实际情况分析,已经从多个方面进行的创新改革,如开发校内实践项目,运用多种实践技能来提升护生的核心能力。文章主要分析核心能力培养视角下护理实践教学体系的构建。