刍议初中数学教学中学生创造性思维的培养

初中是培养学生思维逻辑性与创造性的重要阶段.当然,在此过程中,培养学生运用课堂所谓数学知识去解决实际生活中的问题亦是初中数学的重点教学目标.然而,就我国当下的教育现状而言,绝大多数地区的初中数学教学尚未能满足此方面要求,而具体的体现一方面,是对学生创造性思维的培养不足,另一方面,则是学生对知识的实际运用能力也尚未能满足新课程改革要求.对此,初中数学教学针对学生创造性思维的培养,是每一名初中数学教师均应思考的重要课题.

基于核心素养下的初中数学课堂教学改革探究

在初中数学课堂教学过程中培养学生的核心素养是最重要的任务,其主要是培养学生理解数学知识的能力和解决数学问题的能力。因此,在初中数学课堂的教学过程中,老师应该采取多元化的策略来提升初中数学课堂的教学有效性,有效增强学生的核心素养。本文通过具体论述核心素养下的初中数学课堂教学改革策略,旨在促进初中学生更好的成长。

德育教育,数学教师岂能袖手旁观

数学常常因为显著的学科特点,被人忽略了它的德育价值。当新课改提出了新的价值取向后,许多数学教育者的理念发生了变化。数学中蕴含的科学观与人文观,是对中学生渗透德育教育的最佳素材。本文从实践出发,对此提出了自己的认识与看法。