信息技术介入小学高年级体育教学的实践探索

随着现代信息技术的迅速发展,尤其是信息技术在学校教育教学中的普及应用,本校各学科都不同程度地应用信息技术手段开展教学。实践表明,运用信息技术手段进入高年级体育课堂教学,对开阔学生体育知识领域、激发儿童体育学习兴趣、发展其创造性思维,使之在体育教学和锻炼中发挥主体作用、突出体育课教学重难点、提高体育教学质量和效率等方面都具有显著成效。本次研究围绕体育备课应用信息技术手段加以优化提高效率、体育课堂教学应用信息技术手段辅助教学呈现信息、体育课后使用信息技术手段巩固总结促进交流等几个方面展开,相关分析过程如下。

核心素养理念下小学篮球教学探究

核心素养培养是教育教学关注的重点内容,结合小学篮球教学实际,篮球教学应注重培养学生篮球基础技能,加强基础技能教学指导工作,同时做好德育教学渗透培养学生健康的运动品质和运动理念,提升学生篮球运动的实践效果。核心素养理念对小学篮球教学提出了更高的要求,教师在教学过程中应坚持以学生为本的教学理念,切实做好篮球教学改革工作,注重学生自主发展,提升学生篮球运动能力。

初中地理教学中学生问题意识的培养

随着时代的发展和我国教育事业的进步,当前人们对于中学生教育投入了更大的关注。在学习过程中,为使中学生的智力以及思想情操得到较好的培养,需要将问题意识的培养作为指导。本文主要根据笔者的经验以及相关的理论对当前问题意识在初中地理教学中的运用进行了一定的分析。

小学田径课堂如何避免学生运动损伤

就国家看来,学校既是一个传授知识的教育机构,又是一个培育国家人才的集聚地。因此,教育要从娃娃抓起,为每个人的自我发展打好初步基础。小学教育更是每个人接受国家教育的基础环节,在小学打好坚实的教育基础,促进学生以后更好的发展。小学阶段不仅要学习文化知识,还要增强体魄,田径教学就是增强体魄的有效手段之一。但田径课堂上也偶有运动损伤发生。本文就如何避免田径课堂运动损伤展开讨论。