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题名基于SPOC的急救仪器培训模式的设计及实践
被引量:3
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作者
王芳
郑丹莉
王磊
吴康勤
冯梅
胡蝶
戴霏雯
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机构
华中科技大学同济医学院附属同济医院急诊科
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出处
《中西医结合护理(中英文)》
2019年第10期176-178,共3页
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基金
2018年华中科技大学同济医学院第二临床学院教学研究基金(201810)
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文摘
目的探讨基于小众私密在线课程(SPOC)的急救仪器培训模式的实践效果。方法基于SPOC将自制急救仪器线上视频教程与线下的实践培训相结合,建立同质化急救仪器培训模式。结果运用SPOC模式进行急救仪器培训前后,急诊护士呼吸机、洗胃机、心肺复苏机、除颤仪操作考核成绩高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);急诊护士呼吸机、心肺复苏机安装时长短于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于SPOC模式的急救仪器培训模式能够不断巩固急诊科护士急救仪器的实践能力,保障急诊仪器使用的安全。
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关键词
在线课程
线上教学
线下教学
教学方法
急诊
急救仪器
培训
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Keywords
online courses
online teaching
offline teaching
emergency
emergency equipment
training
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分类号
R472.2
[医药卫生—急诊医学]
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题名小学科学实验教学有效性的实践探究
被引量:4
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作者
吴康勤
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机构
浙江省江山市彭里小学
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出处
《西部素质教育》
2016年第24期162-162,共1页
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文摘
文章对小学科学实验教学的有效性进行了探索,并对以下四个方面进行了探究:设计趣味导入环节,激发学生的探究积极性;让学生准备实验材料,培养他们的操作兴趣;开展小组合作学习,发展学生的创新思维;注重科学实验操作原则,保证教学的有效性。
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关键词
小学
科学实验教学
有效性
趣味教学
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名鄱阳湖情结
- 3
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作者
吴康勤
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机构
南昌大学医学院护理系
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出处
《江西教育(管理版)(A)》
2011年第7期53-53,共1页
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文摘
我得承认,我从未去过鄱阳湖,但并不能阻止我对它所有的情感。总是有那么一些人一些事,让我们魂牵梦萦。从懵懂到别离,一次次更迭,然后才明白,他们一直在梦里,梦被装在心里。我的家乡在湖区,我的童年和少年是写在水上的。
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关键词
《鄱阳湖情结》
散文
文学
文学作品
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名小学科学实验室的建设与应用
被引量:1
- 4
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作者
吴康勤
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机构
浙江省江山市彭里小学
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出处
《学园》
2017年第3期184-186,共3页
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文摘
在素质教育中小学科学课成为小学教学中的重要科目,教师在进行教学时要注重小学学科的特点,创建科学实验室,加强实验操作,让学生在操作过程中深入理解科学知识,提高动手能力。本文就小学科学实验室的建设和应用科学实验室的有效策略提出思考。
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关键词
小学科学
实验室
教学
操作活动
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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