床边护理教学查房模式探讨

为了适应现代护理模式的转变 ,拓宽护理教学查房内涵 ,探讨床边教学查房的模式 ,采用规范查房步骤、体现“以病人为中心”的服务理念、完善教学查房评价标准、注重现场评估、注重与患者及家属的互动、注重讨论中碰击的火花 ,培养了护生运用护理程序的能力、促进了护生服务观念的转变。

多媒体强化教育在老年冠心病病人介入治疗围术期的应用

[目的]探讨多媒体强化健康教育模式在冠心病介入治疗老年病人中的应用效果。[方法]选择在我科拟行冠状动脉造影及冠状动脉内支架置入术的老年病人162例,随机分为观察组81例和对照组81例。观察组采用多媒体健康教育宣传片在病人床边进行一对一健康宣教方式强化教育。对照组按一般护理常规口头告知手术进程及注意事项。采用自行设计的病人对健康教育依从行为测评问卷及满意度调查表测定两组病人对健康教育依从程度及对护理人员的满意度。[结果]观察组病人对介入治疗围术期对健康教育依从程度明显高于对照组(P<0.01),同时也提高了病人对护理工作的满意度(P<0.01)。[结论]多媒体强化健康教育能促进老年病人对疾病知识的掌握,可增强健康教育效果,有利于护患之间的沟通。

急性冠脉综合征患者出院计划的循证实践

目的：将现有的急性冠脉综合征（ACS ）患者出院计划的最佳证据应用于护理实践，以提高临床护理质量。方法在JBI临床证据实践应用系统（PACES）和证据转化实践（GRIP）支持下，基于现有的最佳证据，形成5条审查标准，并应用于1个心内科病房和1个心内科监护室，开展了为期5个月的质量审查。结果在证据应用后质量审查时，护士对出院教育、生活方式改变、药物管理和评估心功能这4条审查标准的执行率均达到100％，对心理筛查的执行率达到97％。除出院教育这条审查标准外，其余4条审查标准的执行率提高了38％∽100％。结论ACS患者出院计划最佳证据的应用能改善护理实践，但仍需进行持续质量审查，以提高护理质量。

临床见习中涉及的法律问题与对策——附案例介绍

对一临床见习案例进行分析 ,并阐述临床见习过程所涉及的法律法规问题 ,提出在临床见习过程中应将教学行为与法律相结合、做好临床见习的风险管理、对带教老师进行法律知识培训及加强临床见习管理的实施方案 ,以确保临床护理教学有序、有效。